《金属资源的利用和保护》第一课时 教学设计

　　师：通过前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。首先，我们来了解地球上的金属资源概况。

　　（学生观看投影，教师提问，学生回答。）

　　师：金属资源是以什么形式存在自然界的呢？

　　生：少数如金、银等有单质形式存在，其余都以化合物形式存在。

　　师：很好。出示图片：为什么金、银以单质形式存在？

　　（学生思考，完成练习卷第2题）

　　生：因为金、银的化学性质不活泼。

　　师：好。你是怎样知道的呢？

　　生：在金属活动顺序里，金、银位于后面。

　　师：答到点上了，答得真好！地壳中的金属元素很多，我们来看看金属元素在地壳中的含量。

　　（教师出示表格，学生观察。）

　　师：这些金属中哪些是我们生活中用的较多的？

　　生：铝、铁

　　师：为什么呢？

　　生：因为它们在地壳中的含量最多。

　　师：观察很仔细。这些金属是怎样得到的呢？

　　生：从矿物中提取出来的。

　　师：恩。我们把能提出金属的矿物叫矿石。下面我们来认识几种我们常见的矿石。

　　（出示矿石的图片，让学生认识。）

　　师：赤铁矿主要含什么物质？

　　生：氧化铁。

　　师：那么赤铁矿是纯净物还是混合物？为什么？

　　生：混合物。因为含有主要含氧化铁，还含有杂质。

　　师：赤铁矿含什么金属元素呢？呈什么颜色？

　　生：铁；红色。

　　师：那么矿石的名称与什么有关呢？

　　生：所含的金属元素和矿物的颜色有关。

　　师：答得很好。

　　（学生看投影）

　　生（齐读）：我国是世界上已知矿物种类比较齐全的少数国家之一，矿物储量也很丰富，其中钨、钼、钛、锡等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界上也占有重要地位。

　　现在，人类每年都要向地壳和海洋索取大量的金属矿物资源，以提取数以吨计的金属。其中，提取量最大的是铁。

　　师：那么铁是如何从铁矿石中冶炼出来的呢？

　　（进入铁的冶炼的学习。）

　　（介绍我国古代炼铁，图片，学生看投影）