小学品德一年级下册《感受夏天》教案
一、教学内容
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册，第12课第一课时感受夏天。
二、教学目标
1．知识目标：观察夏天，探究夏天自然界的变化，了解夏天常见的动植物及人类的活动。
2．情感目标：感受夏天的美，体验夏天到来的愉快。
3．能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，并初步建立学生的自我保护意识。
三、教学重、难点
教学重点：探究夏天自然界的变化，体验夏天到来的愉快。
教学难点：培养学生收集、整理、运用信息的能力，并初步建立学生的自我保护意识。
四、教法
合作学习、探究学习。
五、教学过程
活动一：找夏天
课前一个星期，我将给每位孩子的家长写了一封信，请家长带孩子去郊外寻找夏天并搜集有关夏天的资料。
活动二：说夏天
上课伊始，我先这样启发引导学生：上星期，同学们和爸爸妈妈一起去寻找了夏天，愿意和大家一起分享你们的收获吗？接下来让学生进行小组活动，此时，我走下讲台，融入到孩子们中，听他们在《夏天来了》的音乐声中交流自己找到的夏天：夏天可以吃莲蓬，夏天可以天天吃西瓜等。看他们收集的有关夏天的资料，他们可能会收集有关夏天的诗词图片。有的学生可能会收集一些描写夏天景物的成语等等。让孩子们交流完后选派代表进行汇报。（这时我可根据孩子的汇报用实物投影适时出示孩子们收集到的资料）
活动三：赏夏天
为了激发学生的活动兴趣，在学生充分交流的基础上，我充分利用多媒体资源优势，带领学生再次感受夏天，鈥溚牵⌒砝鲜σ惭罢业搅讼奶欤颐且黄鹂纯蠢鲜κ占南木巴及桑♀��
我利用课件出示夏日荷塘、在炎热夏日里津津有味吃西瓜的小男孩，在游泳池里嬉戏小朋友、夏日星空等。
活动四：议夏天
欣赏完图片后，我轻轻地问学生：看着这些美丽的夏景图，你们想说些什么呢？这时，教室的气氛会空前高涨，有的孩子可能会说：我想到夏天可以吃冰棒，学生有的可能会说：我知道夏天可以游泳可以开空调，还可能会有女生说：夏天我们可以穿花裙子，也可能还有的孩子还会说：我不喜欢夏天，夏天有讨厌的蚊子鈥︹�ρ韵奶斓母惺芸赡芨鞑幌嗤耸蔽易鹬匮鲂曰母惺埽谝佳党稣媸档奶逖楹螅适倍匝富繁：桶踩确矫娴慕逃奶斐员舨灰娴芈叶秸牛ビ斡疽欢ㄒ职致杪璐湃サ鹊取�
活动五：画夏天
学生精彩地议完夏天后，师（赞叹地口吻）：小朋友说得可真好！你们看，夏天马上就来到我们身边了。快快拿起桌上的彩笔，用你们灵巧的手描绘出你们眼中的夏天吧！（播放大自然夏天的音乐）
1．学生作画，教师巡视欣赏，与学生交谈。
2．学生完成后，自愿上前向大家介绍自己眼中的夏天。
教师引导总结。
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