如何对学生学习进行全过程的评价

　　1. 课堂评价

　　在英语课上开展竞赛活动，能以赛激趣，促进学生积极参与课堂，调动学生课堂学习的积极性，培养学生良好的课堂学习习惯和自主合作的学习精神。而恰当的、肯定的评价语也会树立学生的自信心，激发他们学习英语的兴趣，从而对英语学习起到极大的促进作用。比如对学生的发言或者课堂活动中的表现给出以下评价：Good! Very good! Much better！So clever! Cool! It's amazing! Wonderful! Super! Well done! Good job!

　　2. 建立家校联系

　　加强学校与家长之间的沟通和交流，让学生每天记录英语作业，坚持听录音模仿，并做跟读练习，以此养成学生经常听英语和说英语的良好习惯，从而提高学生的发音；坚持让学生每天将所学内容对家长进行汇报表演，家长对学生的掌握情况、学习态度、学习习惯等及时给出相应的总结评价，并通过英语作业记录本反馈到学校；从而建立起客观、立体的评价系统。

　　3. 建立周录音作业批改制度

　　每个周末结束的时候给学生布置英语磁带作业，也就是将本周所学内容的重点部分进行朗读录音；使教师能够更加准确的了解学生的发音、以及口语的流畅性和熟练程度。

　　4. 建立月检测考核制度

　　反馈阶段教学效果，每月对学生所学知识进行考试，了解学生单元学习水平，及时发现教学中的得与失，为调整下一步教学计划，制定有效措施提供保证。

　　5. 建立期末检测考核制度

　　对学生做出终结性评价，主要采取口试、笔试的方式对学生进行评价。

　　6. 开展多种多样的英语活动

　　以此来评价学生对英语学习的掌握情况和语言运用能力；同时使学生形成积极向上的学习态度和树立语言是以交际为目的的意识。

　　（1） 课前一分钟对话：在每节课前一分钟让学生对所学内容进行组织编排并以对话的形式表演出来，突出了语言的交际功能。