人教版小学语文三年级下册第二单元练习题(2)

　　几乎（jī jǐ） 尽管（jìn jǐn）

　　十、补充词语，再选择合适的填入下列句子中。

　　（ ）（ ）跋涉 （ ）寒（）迫 满天（ ）（）

　　（ ）（ ）骤降 （ ）千（ ）万 皑皑（ ）（ ）

　　1、秋天来了，（）的燕子飞到了南方。

　　2、旧社会，老百姓吃不饱、穿不暖，每天过着（）的日子。

　　3、早晨，我推开门，只见雪花（），天地间白茫茫一片。

　　十一、小燕子请你根据情境写成语。

　　燕子经过严寒中的长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，那真是（）；我们（）；瑞士政府的呼吁可谓是（）；一只只小燕子被发现，人们（）。

　　十二、精彩展播

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

　　1、用“__”画出表示颜色的词语。

　　2、这段话告诉我们翠鸟具有（）和（）的外形特点（用文中的词语填写）。其中，三、四、五句具体描写翠鸟的（）、（）、（）。

　　3、翠鸟的嘴长得又尖又长，你认为对于它来说是优点吗？为什么？

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　　十三、课文内容我知道。

　　听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）漫天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。

　　1、将原文补充完整。

　　2、从填写的这些词语中，你体会到了什么？

　　___________________________________________

　　3、从“纷纷”这个词语可以看出（），从“（）”一词可以看出人们寻找燕子的范围很广。这句话让我们感受到瑞士人民（）。

　　十四、读句子，谈体会。

　　1、谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎着斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

　　两个“谁”字连用，说明：___________________________________________

　　一个“拎”字让我们感觉到：___________________________________________

　　2、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

　　这句话运用了（）的修辞手法，形象地说明了：___________________________________________

　　十五、我会选。

　　1、“锋利的斧头”在课文中出现了三次，这是（）。

　　（1）作者没有细致思考，不小心用词重复了。

　　（2）作者有意安排的，他是为了强调人们对森林残酷、无情的破坏。

　　2、“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”句中的省略号表示（）

　　（1）说话断断续续

　　（2）沉默

　　（3）语意未尽，暗示环境恶化越来越严重。

　　十六、我会填。

　　在《路旁的橡树》中“工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说”，

　　此时他会想：___________________________________________

　　工人们会想：___________________________________________