安全教育之我见

　　《纲要》中指出：要鈥溍芮薪岷嫌锥�的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。鈥澖岷嫌锥�的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。

　　要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如；入园鈥斺�敳淮�小刀、扣子等危险物品进园；进餐鈥斺�敯簿步�餐、细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）；睡眠鈥斺�斦�确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉；行走鈥斺�斝凶呤碧�头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；游戏等活动鈥斺�斪袷赜蜗饭嬖蚝图�体纪律；专题或渗透性的安全教育活动鈥斺�斨�道日常生活中的安全行为；离园鈥斺�斢行蚧疃�，静待家长，安全返家等等。幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。

　　由于意外事故的残忍性，在教育过程中无法将事件真实再现，而只能言语描述，很难引起孩子的重视，例如告诫幼儿鈥湶荒芏雷匀ビ斡荆�可能会溺水鈥潱�幼儿是很难理解和重视的。因此，我们幼儿教师在进行安全教育时要抓住契机，让幼儿引以为戒。如针对孩子不遵守规则而发生摔伤事件，当孩子对摔伤的后果有清晰认识时，教师要不失时机地引导孩子思考：还有哪些情况会出现事故，会对身体产生哪些危害，应该怎样预防等等。

　　在幼儿园里的一日生活之中，幼小的孩子还没有学会有效地保护自己，使自己远离这样那样的危险。这就要求我们幼儿教师时时处处把好安全大关，做好引导者这一角色，把我安全隐患扼杀在萌芽中。

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