如何提升教学思想品位 培养学生写字兴趣
《基础教育课程改革纲要（试行）》强调了写字教学的重要性：鈥溤谝逦窠逃锥蔚挠镂摹⒚朗蹩沃幸忧啃醋纸萄р�潯Ｐ醋纸萄羌坛泻秃胙镏谢褡逵判阄幕挠行г靥澹彩峭平〗逃纬谈母锖吞岣哐疚幕匮闹匾矫妫嘌己玫氖樾聪肮吆褪樾茨芰Γ茄坝镂暮推渌纬獭⑿纬芍丈硌澳芰Φ幕。窍执泄裼τ械幕舅匮彩腔〗逃纬痰哪勘曛弧�
我们按照新课程的要求，重新构建了写字教育鈥溨队爰寄堋⒐逃敕椒ā⑶楦刑扔爰壑倒垅�澣鑫扯鹊哪勘晷绿逑担砚�溈⑿醋挚纬绦伦试矗罱ㄐ醋纸萄缕教ㄢ�澴魑滦问葡滦醋纸萄У男驴翁茫孕驴纬痰睦砟钗傅迹⒒逾�溞醋纸逃�澴魑纬痰奶赜泄δ苡爰壑担康髟谑ιザ虢煌懈愫眯醋纸萄АＥ嘌吞岣哐帐跎竺狼槿ひ约白酆纤匮嵘醋纸萄Э蔚钠肺弧�
一、故事引领，趣味生动
1、从汉字隐藏的故事进行写字情趣教学。
从汉字产生到现在，有关汉字的故事数不胜数，以故事的形式教学生写字，把学生引入到汉字的故事当中。其方法是：教师可以讲一些，也可以让学生自己去查找。让学生动手，既学到了故事，又在脑海中留下和加深了对这些汉字的印象，更可能以后对汉字将产生极大的兴趣。例如：教写鈥溚柒�潯⑩�溓免�澚阶质保颐强梢韵雀测�溚魄免�澋墓适骡�斺�斕拼⑽难Ъ液诔ぐ沧龉偈保惶斐鐾庋彩樱龅搅艘桓鋈似镌诼勘成献魍魄枚鳎袂槭肿ㄗⅲ钩遄擦艘钦潭印＞手勒飧鋈嗣屑值海蜃约盒吹囊皇资胁恢怯免�溚柒�澔褂免�溓免�澓茫蛏袂楣谧ㄗⅲ抛擦松侠础Ｒ院笳飧龉适戮土鞔戳恕�
2、发挥想象，创编故事。
孩子们的心中是充满想象的，他们也非常爱听故事。针对这一特点，精心地设计每一节课的教学形式和结构，编写各种符合儿童心理特征的故事，提高他们的兴趣。例如在讲解左右结构的字时，根据写左右结构字时两边的部分既不要太紧凑，又不要太松散，比例要适中的特点与要求，编了一个小刺猬冬天在一起取暖的故事，其大概的情节是这样的：冬天来了，小刺猬们都喊叫鈥満美浒。』估浒。♀�澱馐贝蠹蚁氤隽艘桓龊冒旆ǎ褪嵌季鄣揭黄鹄慈∨５谴蠹叶疾欢戏⒊隽蒜�湴グ︹�澋慕猩９适碌酱宋梗揖臀恃衡�溞〈题裁椿岱⒊霭グΦ纳裟兀库�澭卮鹗且蛭巧砩隙加写蹋舜丝吭谝黄鹁突嵩蕉苑搅恕Ｕ馐保揖徒徊轿恃ü飧龉适拢滴颐潜究嗡У男醋址椒ǎ岬贸鲈趺囱牡览砟兀垦蔷偈秩缌郑衡�準樾醋笥医峁棺值氖焙颍拖裥〈题且谎氲眉炔荒芴叮膊荒芴笥冶壤手小ｂ��
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