青岛版小学科学六年级下册全册教案（一）

　　第十五课时 小帆船

　　教材简析：

　　学习目标：

　　1. 通过学习活动，指导学生能从鈥溛�什么鈥潯⑩�溛�什么会这样鈥澋冉嵌榷陨肀叩淖匀幌窒筇岢鑫侍猓�并对所提出的问题进行比较和评价。

　　2. 指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；

　　3. 引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品鈥斺�斝》�船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；

　　4. 通过观察小帆船观察帆与风的学习活动，引导学生实验探究风对帆船的关系，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。

　　学习重点：

　　学生制作小帆船，了解生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。

　　学习难点：

　　学生认识风与我们生活的关系，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。

　　学习准备：

　　学生准备：学生课前多方面搜集关于风的资料，吸管、制作小帆船的材料：泡沫塑料、卡纸等。

　　教师准备：关于风的资料课件，吸管、制作小帆船的材料：泡沫塑料、卡纸等。

　　学习过程：

　　教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

　　一、导入新课：

　　教师出示关于帆船的图片，创设学习情景，激发学生学习，引入本课学习活动。

　　二、学习新课：

　　教师指导学生制作小帆船的小组学习活动。

　　教师引导学生在制作活动中交流合作，互帮互助，互相评价，尊重他人劳动成果，从他人作品中获得收获。

　　教师引导学生展示，对小帆船进行下水小组实验，引导学生实验鈥湶煌�方向来的风，使小帆船行驶的方向也不同鈥潯�

　　指导学生汇报交流，教师小结整理，使学生进一步理解风服务生活的典型实例。

　　教师指导学生认识风与我们生活的密切关系。

　　教师出示风与生活关系的图片、资料卡片，指导学生小组交流讨论风对我们生活的影响。教师指导学生小组学习活动，引导学生辩证地、一分为二地看问题，了解风对我们生活的两面性，整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片。