如何提高学困生的积极性和主动性

　　我们首先应全面了解学困生的消极心理，并分析出他们学习困难的原因。从而帮助他们克服消极心理，激发学困生的学习热情。要做到这一点我认为：

　　第一：应该建立和谐的师生关系。作为一名合格的数学教师，应该热爱自己的学生，无论他是否品学皆优，还是学习困难户。而对于学困生我们或许更要倾注爱心。善于在师生双向反馈教学中倾注满腔的爱和情。用富有人情味的语言消除他们的自卑感和学习的恐惧感。激发他们的求知欲望。努力提高学困生的学习主动性；

　　第二：在课堂教学中我们应该十分关心学困生的听课表现，认真听课就给他一个赞许的眼光，以资鼓励，注意力不集中时，就给他们一个暗示，以提醒他们注意听课。课堂多给他们发言的机会，回答对了就给他们肯定和表扬；回答错了就多鼓励他们激发他们的学习热情。

　　其次我们应在课外辅导中，加强与学困生的情感交流。并给他们创造成功的机会，让他们在学习中体会成功的快感，增强学习的信心。我们除了上课以外，在课余时间走到班级去看看他们所做的作业，问问他们是否有做不出的题目。对他们的作业实行面对面的批改。对待他们不会做的题目应不厌其烦地给他们讲解。让他们对老师产生敬意，继而反省自己，从而激发他们的求知欲望。我们还应该给他们一些有梯度的练习（由易到难）让他们尝试性的完成，并及时给予评价和鼓励。让他们在学习中感受到成功的愉悦。使他们变鈥溡�我学鈥澋解�溛乙�学鈥潱�提高他们数学学习的主动性。