学情分析：

　　《开国大典》这篇文章篇幅较长，因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，教学时可利用其创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。

　　设计意图：

　　1、通过一幅幅画面、图片，让同学们更深切体会祖国生日来之不易，人们的兴奋、激动、自豪感油然而生。

　　2、通过三个环节来展示与检测小组合作的情况。

　　教学目标：

　　1、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

　　2、学习场面描写的方法。

　　教学重点与难点：

　　透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　方法与评价：

　　小组合作，六人一组

　　以小组积分形式评价

　　教学课时：

　　第二课时

　　教学过程：

　　一 由图片导入

　　1、 上课之前，我们先来观看一些图片，（播放解放前夕中国被侵略、被奴役的画面）看完这些图片，你心里又怎样的感受？敌人的残暴激起中国人民的奋起反抗，毛泽东领导中国人民解放军和人民群众并肩作战，经过长时期的殊死搏斗，终于把敌人赶出了中国，把国民党的政权推翻，新的中华人民共和国诞生了，新中国成立了，中国人民站起来了，为了纪念这一重要时刻，举行了隆重而盛大的典礼（板书：开国大典）这节课，我们就来了解当时的盛况。

　　2、打开课本，回忆上节课学习的内容：

　　这篇课文是按什么顺序记叙的？有那些场面呢？

　　二、小组合作 引领探究

　　1、讨论交流环节

　　（1）出示讨论话题。

　　画出文中描写毛主席的动作和群众的表现的语句，并谈谈自己从中感受到了什么，交流的结果可以记录在纸上。