语文五年级上册《假如没有灰尘》教学反思
《假如没有灰尘》共5个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第一自然段所提出的问题。第5自然段是重点段,由鈥溁页敬蠖嗑哂形δ茆澱庖惶匦匀胧郑悴阃平得髁嘶页镜闹匾饔谩
此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用鈥溂偃缑挥谢页锯澱庋木涫剑云渲匾饔眉右郧康骱妥芙帷
这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
这篇课文的教学重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
我的教学设计大致是这样的:
一、读题揭题
1、齐读课题。
2、找出课题中的关键词。
3、谈对灰尘的感受。
4、揭示课题,导入新课。
二、阅读提示要求,了解课文大致内容
1、快速浏览阅读提示。
2、指名说出阅读要求。
3、指名说通过阅读提示了解到本课的主要内容是什么。
三、精读课文、自主学习
1、出示阅读建议:
⑴ 默读课文,看看灰尘有什么特点?用鈥湬ぉも澔隼础;页居惺裁醋饔茫坑免湣澔隼础
⑵ 小组合作完成表格。
2、小组合作学习,教师巡视指导。
3、全班交流汇报:
小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。重点引导学生领悟作者所使用的说明方法。
四、小结感悟,延伸拓展
1、通过这课的学习,你从中得到什么启示?
(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。)
2、你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?
3、教师补充《丑石》(贾平凹),再次点明任何事物都有两面性,使学生受到初步的辨证唯物主义启蒙教育:
相关文章: | ◇ 假如没有灰尘 | ◇ 假如没有灰尘 |
◇ 人教:《假如没有灰尘》教学设计二 | ◇ 人教:12*《假如没有灰尘》 |