师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

　　生：喜欢。

　　师：那好极了，请你根据画面的意思猜一个寓言故事的名字，如果你猜对了，电脑博士会奖给你一本书。注意看大屏幕（课件依次演示反映《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《狐假虎威》四个故事主要内容的图片）。

　　生：看图片猜出四个故事

　　师：了不起，一下就把四个故事都猜对了。告诉你们啊，书里还藏着小秘密呢，快读一读这两个大字。（课件演示：打开四本书，里面有鈥溤⒀遭�澚礁鲆帐踝帧ｂ�溤⒀遭�澚礁鲎掷锘固鬃赔�湹览礅�潯⑩�湽适骡�澦母鲎帧＃�

　　学生读：寓言。

　　师：仔细看，你发现什么了？

　　生：这两个大字里面还有四个小字：鈥溤⑩�澋睦锩嬗锈�湹览礅�潱�鈥溠遭�澋睦锩嬗锈�湽适骡�潯�

　　师：看得真仔细！那你知道什么叫寓言了吗？

　　生：寓言就是有道理，有故事。

　　师：能说清楚些吗？是故事蕴含着道理？还是道理里有故事呢？

　　生：是故事里有道理。

　　（教师板书：寓言）

　　老师边板书边带着学生小结：鈥溤⒀遭�澗褪峭ü�一个故事来说明一个深刻的道理。

　　师：那你们想想，我们要学寓言，得先学什么？后学什么啊？

　　生：要先学故事，后学道理。

　　师：真好！你连学寓言的方法都告诉我们了。（板书：懂故事、明道理）这节课，我们就用这样的方法来学习《寓言二则》中的第一个故事《自相矛盾》，哎，同学们，我们要学懂《自相矛盾》这个故事，得先把课文中的生字怎样啊？（板书：寓言二则 自相矛盾）

　　生：学会。

　　师：好，请你自己读读这个故事，不认识的字看看生字表，注意把字音读准确。

　　生：自由读书。

　　师：同桌小朋友再互相读一读这个故事，如果伙伴有困难，帮他练一练。要把故事读通顺。

　　生：同桌互读课文。

　　师：谁能把这个故事给大家读一读？大家听听它的字音读得准不准？故事读得通不通？

　　生：读文（读得准确连贯）。

　　师：读得真好！让我们一起来看一看这些生字词，你认识了吗？

　　（课件依次演示生字词）

　　生读字词：矛 盾