教学反思 《百泉村》是篇清新的散文，读之有如干渴之际清泉灌口。文章分山、泉、小小山村、家 四章来传递作者对小小山村的喜爱。在这个有山有水的山村中，人们的生活与大自然融为一体，就像一幅和谐的图画。

　　文中词句精美，很有特色。 课堂上，我用关键词鈥溕交匪�绕鈥澱獍阉蟀汛示涞木�美图案编织在一起。授课后，感谢老师们精彩地点拨指导，深受启发。因而，对自己教程中重点词句的引领环节特作修改。

　　一、嚼传神动词

　　语例1：

　　我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。

　　（1）读读，你喜欢哪些词？

　　（2）感受鈥溦渲殁�澋谋扔髦�美。

　　（3）体会鈥溡陆筲�澋哪馊酥�美。

　　（4）做鈥湵疴�澋亩�作，感悟鈥湵疴�澋亩�态之美。

　　（5）整体品悟鈥溦渲殁�濃�湵鹪阝�濃�湸笊降囊陆筲�澤系挠吵闹�美。

　　（6）指名读。

　　（7）好的语句当堂积累，试背。

　　（8）指名背。

　　（9）齐背。 （鈥湵疴�澥歉鋈宋�动词，句中的珍珠、衣襟因它而灵动。重现学生熟悉的动作后感悟，使词在具体语言环境中的理解变得形象。）

　　语例2：

　　家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。 （1）轻轻读一读，喜欢句中的哪些词。

　　（2）鈥溙�鈥澋母形颍�

　　①学生谈初步体会。

　　②师生情境演示：如果你就是大山，请张开怀抱，这只手就是人家，它贴在大山的怀抱里，就像______。（孩子贴在母亲的怀里）

　　③这一贴，贴出了家家户户与大山的亲情，贴出了温馨。还贴出了______。（山的高大、陡）

　　（3）鈥溕⒉解�澋奶寤帷＃ㄓ葡校�

　　（4）一、二两组读前一句，三、四两组读后一句。 （本文似一幅生机盎然的泼墨山水，人和自然浑然一体。在情境演示中品悟动词鈥溙�鈥潱�体会温馨、和谐，以鈥湹汊�澐�射鈥溍驸�潱�为深化人和自然的和谐主题埋下伏笔。）

　　二、品韵味叠词

　　语例1：

　　这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。