《花边饺子》这篇课文初读时感受不是很深，随着备课过程的进展，对教材的深入挖掘，我越来越感受到这篇课文本身的巨大魅力，自己的情感也被作者朴实无华的语言牢牢地牵引着，以致于影响到自己的内心深处，在准备课的过程中，便不由自主地有了以下一个个奇思妙想：

　　1、由阎维文的一首感人至深的歌曲《母亲》开始，将学生引入情境，进而说一说有关鈥溎盖租�澋拇视铩�

　　2、鈥湺�化音鈥澥钦馄�课文语言方面的一个显著特点，提出来也有利于学生了解肖复兴的语言特色：生活化、自然化，给人一种亲切感。

　　3、为了考查作为高年级学生应具备的课前预习能力，我设计了鈥氉云览识敛愦吴�浕方冢�给学生提供了一个展示朗读的平台。

　　4、我将这节课设计成了三个板块：走近母亲，感受母爱；走近鈥溛意�潱�回报母爱；走进生活，表达母爱。三个板块环环相扣，层层递进，一步步揭示了文章的主题：学会感受爱、回报爱、表达爱，最终又回到了三个板块的内容。

　　5、将已学到的读书方法进行巩固运用：本册书第一单元第3课的鈥氉雠耘�鈥浄ǎ�百花园二的鈥毧焖黉�览鈥浄ǖ榷际鞘屎细吣昙堆�生的一些好的阅读方法。

　　6、通过对鈥溁ū呓茸逾�澩计�的直观感受，边学包饺子边想象母亲当时的心理活动，更近距离的了解这位母亲。

　　7、由文中的鈥溝肫疴�︹�ο肫疴�︹�ξ蚁脞�︹�︹�澮欢位袄┐笱�生的视角，通过一段电视散文《母亲》了解原文背后的故事，加深了学生对鈥毮盖租�� 一词更深刻的感悟与理解。

　　8、抓住文中出现的两次鈥溁ㄕ锈�潱�通过学生反复研读，使学生体会到鈥溁ū呓壤锛劝�含着妈妈对儿子的疼爱，也包含了儿子对母亲的一片孝心鈥潯�

　　9、在黑板上画的一个特殊的鈥毣ū呓肉�浝镌毯�着一个耐人思考的问题：今后应该怎样善待他人？关爱他人？回报他人？

　　10、在一首舒缓、动情的《烛光里的妈妈》歌曲声中，让学生尽情抒发自己的感想，动情之处如同潮水涌动，触及到学生内心深处的情感。

　　11、几篇课外阅读篇目的推荐强化了所学课文的主题，同时拓展学生的阅读范围，增加学生的课外阅读量。

　　在这堂课中，学生的阅读感受谈得还不够透彻，理解还略显肤浅，我认为应把更多时间交给学生们去思考、去发现、去总结，这样才能更加体现出课堂上学生的主体性，学生的语文学习能力才能更快速地得以加强。总之，这堂课中还有许多值得反思之处，真诚地希望各位评委、老师给予指正，使我在今后的教学工作中有更快的进步。谢谢！