教科版科学四下：《花、果实和种子》教学设计
作者： 姚文龙
一、教材简析：
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二、学生分析：
四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验。学生对各种常见花并不陌生，但对花的构造和各部分特点没有仔细研究过，对果实和种子的形成更没有认真探究和思考。所以教学时，要根据班级学生实际，从引导学生观察入手，仔细研究雄蕊和雌蕊的构造，探究传粉受精的过程，研究孕育生长的情况，并通过课件演示的方法，验证学生的猜想推测，变抽象为直观，帮助学生在自主探究、讨论验证的基础上建立科学概念，形成学习方法。
三、教学设计：
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教 学 目 标 |
（一）科学概念： 1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 （二）过程与方法： 按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 （三）情感、态度、价值观： 1.保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识。 2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 | ||||
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教学重难点 |
重点：观察花的雄蕊和雌蕊 难点：花与果实和种子的关系 | ||||
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教学准备 |
教 具 |
学 具 |
说明与提醒 | ||
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《教科版科学四下：“花、果实和种子”教学设计》摘要：好奇心，有一定的知识经验。学生对各种常见花并不陌生，但对花的构造和各部分特点没有仔细研究过，对果实和种子的形成更没有认真探究和思考。所以教学时，要根据班级学生实际，从引导学生观察入手，仔细研究雄蕊和雌...
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