教科版科学五下：《食物链和食物网》教案
教学目标：
1、 通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系鈥斺�斒澄锪础ＱЩ嵴肥褂檬澄锪础⑸摺⑾颜摺⑹澄锿却视锩枋錾镏涞氖澄锪怠�
2、 通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。
3、 经历讨论分析的活动过程，提高归纳综合思维能力，注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。
教学重点：
建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。
教学难点：
理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。
教学活动过程：
一、谈话导入
1、今天这堂科学课先请5位小助手来帮个忙。
2、菜青虫与青菜这两种生物之间有什么关系？我们用一个箭头表示吃与被吃的关系（青菜 菜青虫）。注意：箭头的方向，从被吃的生物指出来。
3、安排其他同学的生物头饰。
二、探究活动
（一）食物链概念
1、五位同学代表的生物以这种吃与被吃的关系来排个队，排头朝着老师。
2、谁来说说这些生物之间存在着什么关系？（食物链）
3、今天我们就来一起学习下有趣的食物链。板书：有趣的食物链鈥斺�斏镏淦毡榇嬖谝恢殖杂氡怀缘墓叵担庵窒窳椿芬谎氖澄锕叵担镅Ъ腋鹈凶鍪澄锪础�
4、回忆下，自然界中还有没有这种吃与被吃的关系呢？
5、成语中的食物链：鈥滙氩恫酰迫冈诤筲�潯Ｕ飧龀捎镏杏忻挥姓庵殖杂氡怀缘墓叵担克此邓悼础Ｔ趺从檬槊娴男问奖硐殖隼矗浚ú� 螳螂 黄雀）
6、蝉要吃什么？黄雀又会被谁吃？将食物链补充完整。
7、比较两条食物链，总结出食物链的特点。（完整的食物链一般从植物开始，到凶猛的食肉动物结束。）
（二）生产者和消费者
1、植物是如何获取食物的？除了植物其他生物是如何获取食物的？食物链中，我们按照获取食物途径的不同给它分成：生产者和消费者（自己能制造食物的叫做生产者，以其他生物为食的叫做消费者。 ）
| 相关文章： | ◇ 海洋动物食物链 | ◇ 有趣的海洋动物的食物链 |
| ◇ 海洋动物食物链（科学） | ◇ 游戏《食物链》 |
