山东版四年级品社三单元1课：《交通安全每一天》

　　教学目标：

　　1、情感、态度、价值观目标

　　⑴ 培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。

　　⑵ 养成热爱科学的态度，养成团结合作、有责任心的品质。

　　2、能力目标

　　培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料等进行探究活动的方法。

　　3、知识目标

　　初步了解交通状况，知道交通安全常识，了解《交通安全法》及其违法的危害性。

　　活动准备：

　　1、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

　　2、教师准备教学课件一套、广告创意设计纸每生一张、小旗数面。

　　教学过程：

第一课时 公共交通规则

　　活动一：我知道的交通规则

　　此活动主要通过学生讨论、收集资料等方式完成。主要让学生了解为什么要制定交通规则？（谈交通规则的重要性），有哪些交通规则？《交通安全法》主要内容是什么？生活中有哪些违反《交通安全法》的现象？

　　活动二：认识交通标志

　　中年级学生已经具有一定的观察能力，他们在日常生活中经常见到各种交通标志，有的早已熟悉，有的还很陌生。因此，可以组织学生从他们各自的生活实际出发，先进行小组交流或全班讨论，通过师生、生生间的互动，从记忆储存中搜寻出生活中常见的交通标志，并画出来；也可先让学生画出自己见过的交通标志，再在小组或全班交流。这样，不仅有利于教师全面地了解学生现有的知识储备，有的放矢地进行教学，而且也在课堂营造了一个浓郁的信息场，为下面的知识拓宽奠定了坚实的基础。

　　活动三：我是小交警

　　这是一次鈥溛沂切〗痪�鈥澋慕巧�扮演活动。教学中可以让几位学生戴上鈥溄纬碘�濃�溩孕谐碘�濃�溈ǔ碘�澋韧肥危�三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位学生手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演警察：鈥溓氪蠹姨�我指挥。鈥澩ü�角色体验，使学生对指挥灯、人行横道灯等交通信号之间的关系有更进一步的了解，实际体验如何遵守交通规则，使导行真正落到实处。