大班全语言《昨天、今天和明天》教案与反思
活动意图:
昨天,今天,明天,它们贯穿于我们每个人的生活中,只要知道了它们之间的关联性,幼儿时间观念的培养需要结合幼儿的日常生活,更需要家园形成一致的教育。在感知、理解时间的基础上,知道时间会流逝和一去不复返的,懂得守时、惜时,合理的安排时间以及做事不拖拉的良好习惯。
活动目标:
1.建立正确的时间次序。
2.提高语言讲述的流畅性。
3.懂得合作力量大的道理。
活动准备:
1.教具学具准备:结满果子的立体果树一棵(自制),代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张,录音机、磁带,字卡等。
2.知识经验准备:已经知道昨天、今天和明天,懂得它们彼此间的时间关系。
活动过程:
1.语言游戏鈥準奔浣恿潯S锥来嗡党鲎蛱臁⒔裉旌兔魈旆⑸氖隆H纾焊展サ淖蛱欤蛱煳易隽酥等丈诮械氖墙裉欤裉煸谏嫌镅钥吴︹
2.故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象,完整讲述故事。根据故事内容提问,帮助幼儿理解故事。
提问:①故事中亲密的三兄弟是谁呀?②当他们想用自己单个的力量去摘果子时,他们摘到了吗?为什么?③后来他们是以什么方式来摘果子的,成功了吗?④这个故事告诉了我们什么道理?
3.角色扮演游戏。幼儿自由选择角色,扮演故事中的人物,加深对故事的理解。
4.绘画:我的昨天、今天和明天。幼儿根据自己的意愿把昨天印象深刻的,今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。
5.迁移饼述活动:我的昨天、今天和明天。幼儿对照自己的绘画作品用流畅的语言进行讲述。
领域渗透:
各领碱渗透 艺术领域的美术活动:意愿画鈥斺斆篮玫拿魈欤灰衾只疃焊枨郎汀睹魈旎岣>。科学领域的认知活动:认识昨天、今天和明天。
环境中渗透 把昨天、今天和明天已经进行或正在进行、即将进行的活动用图片的形式表现出来,张贴在活动室墙面上供幼儿观看和讨论。
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