灵湾小学“个性化鼓励性评语”让学生闪光
又到期末评点时。为避免期末学生评语出现鈥湼蒙翱炭噔︹︹澋扔舶畎畹母袷交⑩溊泄骡澥接镅裕樟橥逍⊙Э沽蒜湼鲂曰睦云烙镡澣醚凉饣疃
学校高度重视学生评语的撰写工作,召开专题会议,要求在写学生评语时拒绝格式化、突出个性教育理念,以鼓励为主;形式要多元,以学生自评和互评为主,用心写好温馨、人文、色彩斑斓的评语,尤其是对暂时落后的学生,更是挖掘其鈥溕凉獾汊潱攵源嬖谌钡悖蛴闷谕街赋觯醚又兄赖脚Φ姆椒ê头较颉
在填写学生的评语时,教师纷纷采取鈥湼鲂曰睦云烙镡澋姆绞剑瓜至艘环菖ㄅǖ氖ι椋锲鹌鸹蛏系姆绶C挥锈湸舭謇鲜解澋钠兰郏蜴告付福蚍缛び哪蛉绺呱搅魉恍呵Ю铮蛉缜宄盒∠翰角靶校蛉缗笥眩蛉缧殖ぃ蛉缪鲜︹︹Χ继逑殖鼋淌Φ恼嬷扛星椤⑴ㄅǖ娜饲槲叮糠萜烙锒冀笞虐嘀魅味匝墓匕
学校还将开展评语评比活动,使教育教学评价更具人文性,让学生从评语中读出爱,读出真情,使他们信心得到增强,思想受到启迪,情操得到熏陶,人格得到升华,起到了鈥溛奚び猩澋慕逃Ч
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《灵湾小学“个性化鼓励性评语”让学生闪光》摘要:化鼓励性评语让学生闪光活动。 学校高度重视学生评语的撰写工作,召开专题会议,要求在写学生评语时拒绝格式化、突出个性教育理念,以鼓励为主;形式要多元,以学生自评和互评为主,用心写好温馨、人文、色彩斑斓的...
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