苏教版语文五上:《师恩难忘》教学设计
课题：1、师恩难忘
一、教材简析：
这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对小学一年级时的田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。
课文通过典型事例反映老师的教学有方，字里行间流露出对老师的敬爱之情。本文语言浅显易懂，因此学生自读、自悟难度不大。
另外，文章还有一个显著的特点鈥斺�斃玫湫褪吕幢硐秩宋铮脑⑶楦小＝萄е校浞掷谜庖蛔试唇醒盗罚盗费菔璐幢喙适碌哪芰Γ涣硪环矫妫晕掖幢嗟墓适潞驮牡墓适陆卸员龋佣醚靼滋锢鲜Υ幢喙适碌哪康某艘诿扛鲇仔〉耐闹胁ハ挛难У闹肿油猓估谜庋墓适陆逃⒆用怯Ω迷跹鋈恕�
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、体会作者对老师的感激和怀念之情，培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
三、教学重难点：
体会作者对老师的感激和怀念之情，学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
四、教学准备：
多媒体课件。
五、总课时：
2课时。
第一课时
一、教学内容：
初读课文。
二、教学目标：
理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
三、教学过程：
（一）导入课题：
1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？
2、揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
3、播放课文录音。
（二）初读课文。
1、自学生字词。自由读，指名读，再齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
3、说说课文主要讲了一件什么事？
（三）理清文章条理。
1、自由读读。试给课文分段。
2、交流分段情况。概括段意。
（四）略读第一段。
1、读一读。
2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？
3、说一说。
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