课题：12、伊索寓言

　　一、教材解读：

　　寓言，是通过一个小故事，用比喻，拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。本科所选的三则语言，故事情节紧凑，意蕴丰厚，以浅近的语言把角色刻画得绘声绘影，生动传神，邻人读后兴味盎然，从中获得深刻的其实和教益。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。

　　三、教学重难点：

　　能结合生活中的例子体会寓意。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、总课时：三课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、知道《伊索寓言》的相关知识。

　　2、学习第一则语言《狐狸和葡萄》。

　　教学目标：

　　1、学会寓言中的生字。

　　2、理解相应的词语。理解语言所包含的哲理。

　　教学过程：

　　一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。

　　1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？

　　寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

　　2、简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。

　　二、引入课题，初读寓言。

　　1、今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习《狐狸和葡萄》。（板课题）学生齐读课题。