《天鹅、大虾和梭鱼》说课稿

　　尊敬的各位专家、老师们，大家好。今天我讲课的题目是《天鹅、大虾和梭鱼》，下面我就简单地说一下我的设计思路。

　　一、说教材。

　　《天鹅、大虾和梭鱼》是一首古老的寓言诗，诗歌通过浅显幽默的语言、生动有趣的故事从反面讲了不合作办不成事的道理，告诉了我们只有合作，齐心协力才能把事情办成功的道理。诗歌共三个小节，第一小节点名了寓意：心往一处想，劲儿往一处使才能把事情办成功。第二小节生动地描写了天鹅、大虾、梭鱼拉车的情景，第三小节写了拉车的结果：大车至今还在原处，未动分毫，令人寻味。这首诗歌短小精悍，文字通俗易懂，但诗歌中蕴含的道理却十分深刻，而且这一寓言诗对于低年级的小朋友来说，具有现实的指导意义，因为可以通过学习让他们体会到学会与人交往、合作是多么重要。

　　二、说学生。

　　二年级学生已掌握鈥溂右患逾�潯⑩�溂跻患踱�潯⑩�溁灰换烩�濃�溞紊�字鈥澋榷嘀质蹲址椒ㄊ都亲中巍１究谓萄�通过借助归类识字、语境中识字、字理识字等方式使学生理解掌握重点词语，同时让识字为阅读服务。低年级的学生对生动、直观的事物容易理解，而且喜爱朗读和体验式的教学。已初步具有自学能力和一定的朗读、语言表达能力。然而在抓住重点词语，展开想象，读出自己的感悟方面仍有欠缺。根据其年龄特点以及认知特点，让学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、培养能力。

　　三、说目标。

　　1、认识鈥湻选⒎斥�澋�15个生字，会写鈥満稀⒒镡�澋�7个生字；掌握多音字鈥湷�鈥潱谎�习鈥満匣铩⑺�是谁非、未动分毫鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、有感情地朗读课文，懂得合作的重要性。

　　四、说重难点。

　　教学重点：认识15个生字，会写7个生字；朗读理解诗歌。

　　教学难点：体会到与人合作的重要性。

　　五、说过程。

　　（一） 激趣导入情境

　　兴趣是学生最好的老师，通过谈话和播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣，把课堂学习和学生的生活经验相结合，让学生感到课堂的轻松，并建立和谐的师生关系，营造浓厚的学习气氛，充分调动学生各种智力、非智力因素，让他们兴趣昂然地学习知识，并且培养口语表达能力。

　　（二）初读感知情境

　　这一部分的教学分为以下几步：

　　1、 自由读课文，读准字音，读通句子。2、同桌互读，帮助读对字音。3、指名分小节读，纠正字音。通过这三遍不同形式的读，孩子们都能把字音读正确。

　　2、 在处理二类字时，我分为以下三步：带拼音读词、去拼音读词、字卡读字，让每一个孩子都能读准二类字的字音。

　　3、 在处理一类字时，除了读准字音，认清字形，还让学生说识记方法，建立音形义的结合，真正做到一类字的四会。

　　（三）朗读深入情境

　　1、这一部分的教学，我是按照起因鈥斺�斀峁�鈥斺�斁�过的倒叙方式进行的，并且让孩子在书上找到相关的句子，画下来，培养孩子提取信息的能力。

　　2、在处理三个小动物是怎么拉车的这个问题时，我让孩子充分的朗读相关的句子。首先是想象画面读，接着出示插图，教师引读，然后加动作读，最后指名读。充分让学生在读中感悟，读中理解课文内容后，通过朗读把自己的感悟体会读出来，慢慢的培养学生有感情朗读课文的能力。

　　3、最后出示第一小节的寓意，全班齐读。

　　（四）写字延伸情境

　　1、重点指导鈥湽�鈥澴郑�并带着学生分析字形。

　　2、出示鈥溕� 非 命鈥澣�个带有竖的字，指导学生把竖写正写直，字才好看。（并且跟语文天地里的第一题相结合。）

　　3、学生独立写字，同桌合作，互相帮助，体现合作的意义。

　　六、作业。

　　以上就是我的设计思路，希望各位专家、老师给予点评与指导。谢谢！