【片段赏析】

　　师：你们读了这段，有哪些想法？

　　生：我感觉三峡秋天的早晨空气很鈥溓逍骡�潯�

　　师：就像用筛子滤过似的，是吧？

　　生：我从鈥溍骶烩�澮淮矢芯醯饺�峡的早晨很明朗干净。

　　师：为什么呢？

　　生：因为有露水啊！

　　师：哦，橘树和柚树的叶子是绿色的，果实是黄色的，现在被露水一洗，就鈥︹��

　　生：绿色的被洗得更绿，黄色的洗干净了，在阳光的照耀下，变成金色的了。

　　师：所以课文中有词在描写这种景色，是哪个？

　　生：明净

　　生：绿叶金实

　　生：明丽

　　师：在这种环境下，你想干什么？

　　生：我想唱歌。

　　生：我想伸出手去接住一滴露水。

　　生：我想抱着橘树柚树摇一摇，让露水洒在我的身上。

　　生：我想吹一曲竹笛。

　　师：对呀，老师觉得三峡的早晨就像一曲笛子独奏，轻快明朗。你们听鈥︹��

　　播放笛子独奏《三峡情》

　　师：你们知道该怎么读这段吗？带着自己的感受去读一读好吗？

　　学生自读

　　指名读，评读

　　师：刚才我们学习了早晨这一段，你们说说，我们刚才做了些什么？

　　生：找到这段话主要描写了什么事物。

　　生：了解这种事物的特点和变化。

　　生：还要在文中去抓住重点词语去理解秋天的特点。

　　生：我们刚才也带着自己的感受去读课文了。

　　师：很好，大家学得很用心。那现在就带着这些要求去读读后面三个时间段，你喜欢哪个你就选择哪个去读。

　　学习自学，然后汇报。在汇报的同时，把音乐素养与语文感悟充分融合，引导学生说出自己读完这段后的真实感受。以下是一些同学的发言。

　　中午：

　　生：我从鈥湻�滚着、呼啸着鈥澫氲搅肆�。

　　生：我感觉中午的三峡很热烈，就像一首雄浑的交响乐曲，豪迈，奔放。

　　生：我想起了邓老师教过我们的《黄河大合唱》，鈥湻缭诤穑�马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮鈥︹�︹��