长春语文五上《骑在白鹅的背上（一）》教案设计
教学目标：
1、认识生字、新词，有感情地朗读课文。
2、初步感悟课文，理清课文层次。
教学重点：理解本课重点词意。
教学难点：理清课文脉络。
教学过程：
一、导入：
童话的世界总是令人向往的。当丑小鸭经历各种艰辛，最终幻化为白天鹅的时候，我们为之喝彩，当灰姑娘摆脱阴险的后妈和几个姐姐的严酷压制，最终与王子幸福地走在一起的时候，我们为之欢呼鈥︹�δ敲吹蹦岫贡涑赦�溞∪蒜�澯氚锥煲黄鹇眯械氖焙颍岱⑸裁从腥さ墓适履兀拷裉炀腿梦颐且黄鹱呓埃ジ惺芤幌滤悄瞧嫣氐睦站桑�
二、学习新课
1、师范读课文
2、学生自由读课文，圈出不认识的字。
3、小组同学借助工具书，互相交流自学新字。
4、教师组织学生读新字为字扩词并说句子。
5、再读课文，提出不理解的词，师生共同解决。
6、小组轮读课文，初步感悟课文大意。
7、指名读课文，试着理清课文的脉络。
三、课堂作业布置
1、开火车读词语。
2、齐读课文。
五年级上册语文教案设计
课题：骑在白鹅的背上（一）课型：讲读课课时：第2课时
教学目标：
1、理解课文内容，学习作者抓住对话描写人物特点的方法。
2、体会马丁和尼尔斯之间的对话，感受他们各自具有的性格特征。
教学重点：1、理解课文内容。
2、感受他们各自具有的性格特征。
教学难点：
1、体会以对话刻画人物性格的方法，感悟人物心理情感的变化。
2、学习童话以奇特的想象组织行文的方法。
教学过程：
一、导入：
童话的世界总是令人向往的。当丑小鸭经历各种艰辛，最终幻化为白天鹅的时候，我们为之喝彩，当灰姑娘摆脱阴险的后妈和几个姐姐的严酷压制，最终与王子幸福地走在一起的时候，我们为之欢呼鈥︹�δ敲吹蹦岫贡涑赦�溞∪蒜�澯氚锥煲黄鹇眯械氖焙颍岱⑸裁从腥さ墓适履兀拷裉炀腿梦颐且黄鸺绦呓埃ジ惺芤幌滤悄瞧嫣氐睦站桑�
二、学习新课
1、指名读课文。
2、体会含义深刻的句子。
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感悟：这几句描写的是尼尔斯和白鹅在空中飞行时的情态。句中把尼尔斯比为鈥溒锸库�潱寻锥毂任�溈癖嫉目ヂ礅�潱蜗笊匦闯隽怂欠尚械木跋蟆Ｒ桓鲡�溙�澴中闯隽四岫挂蛭ε露硖褰艨堪锥斓难印�
从整段描写中，我们能很好地感受尼尔斯的紧张的样子。
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感悟：从中感悟到马丁的那种不达目的誓不罢休的勇气和决心，我们为它的顽强的精神而感动。
三、总结本文中心。
通过描写空中飞行时尼尔斯的紧张和马丁的放弃，从中我们感受到他们历险的经历，学习到一种永不放弃的精神。
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