教师如何评价学生
一、评价要真挚而诚恳。
真诚的情感是打动一切的泉源。教师的评价,无论是高明抑或很纯朴,只要真挚诚恳,都能让学生获得一种幸福感和成就感。虽然学生年龄小,但在他们幼小的心灵上,却总是和大人一样,也期盼一种真挚诚恳的交流和表达,希望自己被对方认可。教师尤其要忌讳的是不能挖苦讽刺学生。讽刺挖苦没有任何真挚诚恳,它带给学生的往往是一种长期并沉重的心理伤害。赞可夫认为:鈥溄萄Хㄒ坏┐ゼ把那樾骱鸵庵荆ゼ把男睦硇枰庵纸萄Ь突岜涞酶叨扔行Аb澃吞囟担衡湴托湃问且恢治按蠖裆衿娴牧α俊b澱嬷砍峡业慕涣鳎惹榍缀偷男湃危嵊行Ъし⒀男巳ぁ0蛩固乖担衡溞巳な亲詈玫睦鲜Αb澭辛诵巳ぃ坏┯辛伺ê竦男巳ぃ淌臀扌氲P氖裁戳耍蛭亲约褐廊绾稳パА 评价要富有辨证性。这是说教师评价中既要有表扬,也要有批评。我们说真挚诚恳对待学生,但并没有放弃批评。因为挫折教育甚至失败教育是培养孩子完整的个性心理品质不可或缺的手段。表扬和批评是教师有效评价的两种必需的方式。教育家班杜拉认为:鈥溈吹桨裱难孕惺艿浇崩戎豢吹桨裱难孕懈欣谘难啊b澩踩衔衡溈吹酱砦蟮男形艿脚溃材苡行У亩糁寡写砦蟮某⑹裕⑵鸬接行У囊甲饔谩b澱馑得鳎诳翁媒萄е校淌τσ怨睦⒈硌锏然钠兰畚鳎硌镂鞑⒎桥懦馀赖钠兰邸P驴伪暌蠼淌ζ兰垡嘣曰嘉鳎挥兴低耆牌馈J实钡呐溃唤霾淮蛳幕裕炊欣诖俳堑姆⒄梗∪堑男睦砥犯瘛1硌镂鞑⒎遣灰溃丶凑庵峙酪鸬姆从κ腔幕故窍摹F兰垡鹬匮匝呐谰荒苌撕ρ淖宰鹦模哉嫘вξ傅荚颉N颐强山烙行谌氡硌镏校诒硌镏芯狙醚岣呷鲜叮炕月尚形俳翁媒萄У母咝А
二、课堂评价要及时有效。
教师的评价既不能超前,又不能拖后。超前的评价,会让学生觉得教师的评价没有太大的价值和意义,而滞后的评价则会让学生觉得自己的回应没有被重视和尊重。因此,在课堂教学中,教师对学生的发言应注意抓住评价的时机,该及时鼓励的就毫不迟疑,不宜立即评判的就不能过早定论。教师的评价,应以激发学生的情趣和热情为终极目的。一位教师在执教某一公开课时,因自己紧张而未及时给予一位回答问题的学生应有的评价,而在老师想起并再次给予补偿式的评价时,全班的学生竟都鈥満邂澋男ζ鹄戳恕R蛭谘蠢凑馕换卮鹞侍獾难 全被老师给鈥満鍪逾澋袅恕V挥屑笆薄⒂行А⑷非械钠兰郏拍苋醚醯美鲜κ俏业睦鲜Γ鲜κ鞘煜の也⑹笨坦刈⑽业睦鲜Α
课堂评价不应只是简单的判断学生的是与否,而应适时、适当、适量的为学生评价,在评价中为学生把关定向、释疑解难,引领学生走出迷茫,促进学生更深入的思考!
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