大班美术《有趣的对印画》教学反思

　　《有趣的对印画》是大班才艺课的第一堂美术课。为了让孩子学得开心，充分引导孩子的想象，课前我精心做了很多教具、范画，预想会有一个好的教学效果，但结果并不是我所期望的。

　　不足之处：

　　一、选择的教学内容与幼儿的知识经验不相适宜。

　　鈥溙逖椤⑻剿鳌⒋醋麾�澥俏疑险饨诳蔚纳柘搿？吻拔宜淙蝗险孀急噶私贪浮⒔叹撸�但我忽略备鈥溠�生鈥潱�忽略了我所执教的对象只是大班的幼儿。他们从来没有接触过水粉工具，也不理解鈥溣』�鈥澓外�湺哉垅�澱饬礁龃实暮�义，对于成人来讲这是再简单不过的词，可对五岁左右的幼儿却是从未接触过的，我的教学内容没有与幼儿的知识经验联系起来，幼儿面对一些听不懂的词，感到既没兴趣又无法引起他们积极地思考。

　　二、教师的教学用语缺乏艺术性。

　　在本节课中，除了教学内容偏难导致教学效果不理想之外，还有一个原因那就是教师的教学用语缺乏艺术性。

　　1、 教师提问的教学用语方向不够明确。

　　对于任何年龄段的人来说，有具体、明确的要求都是很重要。对幼儿更有必要。他们年龄小、目标意识弱，在做事之前很难清楚地知道自己做什么。这时，教师的语言指导显得尤为重要。

　　鈥溓胄∨笥炎邢腹鄄欤�你发现了什么？鈥澖峁�幼儿的回答都是与本堂课无关的发现，幼儿始终没有关注对印画每一幅画的左边、右边都是相似的这一关键性问题。这是因为教师的教学指导用语不够具体、明确。

　　鈥溎惴⑾至耸裁矗库�澥强�放性的语言，没有方向，幼儿没有明确的目的。因而迷失了探索的方向。如果改为鈥溓胄∨笥炎邢缚纯矗�这些画的左边、右边长得是不是一样？鈥澔岣�好，更能引发幼儿的思考。

　　2、 教师的教学用语没有鈥湺�童化鈥潯�

　　幼儿园的课堂教学更要求老师的教学用语鈥湺�童化鈥潯＝淌σ�焕发童心，进入角色，用纯真的语言，天真的表情，吸引幼儿的注意力，开启他们的好奇心，本堂课，这一点我是非常缺乏的。

　　有人说：鈥溣行形�，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高鈥潱�通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的幼儿美术教学中该注意、该重视的问题，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！