北京市西城区自忠小学　秦　颖

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写鈥湴槁隆⒂槔帧�百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵鈥澋却视铩�

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启示。

　　4．体会作者为表明观点而采用的表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累。

　　过程与方法：

　　以读为本，重感悟，悟其情，悟其意，悟其法；重实践，在实践中运用语言引其情，动其辞。

　　情感态度与价值观：

　　引导学生感受作者对阅读的热爱，体会到鈥溣胧槲�侣鈥澋睦秩ぃ�逐步培养学生阅读的习惯。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　把握主要内容，体会作者的情感。

　　教学难点：

　　理解反复读一本书的原因和方法。

　　三、教学策略

　　1．品读与感悟相结合，在读中悟，悟后促读。

　　2．自主学习与集体交流相结合，通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。

　　3．在课文解读中设置好问题角度，激发学生多向思维。引导、鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。

　　四、教学过程

　　（一）漫谈引入，揭题解题

　　1．导语：（出示课件：尤安路艾肯的照片）同学们，你认识这位慈祥的老奶奶吗？她就是英国著名的儿童作家──尤安路艾肯。（出示课件：尤安路艾肯简介）1974年，尤安路艾肯获得了安徒生文学奖。安徒生文学奖被称为鈥溞∨当炊�文学奖鈥潯Ｔ诎浣钡淅裆希�尤安路艾肯作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。如果独自驾舟环游世界旅行，如果只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？我想，同学们一定有许多答案。而尤安路艾肯却选择了一本书，并且以此作为献辞的题目，那就是学生齐读：走遍天下书为侣。

　　2．鈥溌骡�澥且桓錾�字，很有意思，右边紧挨着两个口，看到鈥溌骡�澴帜慊嵯氲侥男┧淖执视铮�