幼儿园科学教案：水是生命之源

　　活动名称：

　　1.通过实验，发现水的性质。

　　2.知道水是生命之源，人和动植物生存都离不开水。

　　3.了解水资源的的珍贵，懂得节约用水。

　　活动准备：

　　小实验用的小瓶、颜色、醋等若干。（保证幼儿实验够用）　　脸盆、水壶。

　　活动过程：

　　1.启发幼儿回忆生活经验以引出鈥溗�鈥澋奈侍猓�然后让幼儿体验学习

　　（1）你最渴的时候，首先想到什么？

　　（2）你手脏的时候，想到怎么办？

　　（3）妈妈下面条的时候，首先将什么倒进锅里？

　　（4）你喜欢玩水吗？今天我们就来玩水。

　　2.操作学习鈥斔�有什么特点

　　实验一：水是流动的，教师提壶倒水，让幼儿看到水会从壶嘴中流入盆中。

　　展示盛好水的容器（杯子、盆）讨论：怎样让水动起来？

　　总结：用手拨、搅，把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。

　　实验二：水是没有颜色的。

　　方法：两只透明的玻璃杯，一只倒入清水，一只倒入牛奶，让幼儿发现水是没有颜色的。

　　实验三：水是透明的。

　　方法：在清水盆中加入一块玩具，让幼儿发现水是透明的。

　　实验四：水是没有气味的。

　　方法：让幼儿闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。

　　3.开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途

　　师：请小朋友想一想，我们什么地方需要用到水？

　　我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢？

　　小结：地面上有江水、河水、海水、湖水、地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水）

　　4.鈥湸游易銎疴�澬√致�

　　（1）地球上的淡水湖够用吗？

　　（2）不够用怎么办？

　　（3）小朋友应该怎样做？（不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯）

　　5.欣赏儿歌，加深认识水的用途和珍贵。