“老师”谢谢你

　　一向乖巧听话的源源小朋友，一大早来到幼儿园就坐在座位上伤心地流眼泪，我悄悄地走过去，轻声地问：鈥溞∷Ц纾�你今天这是怎么了？鈥澲患�他抬起头，用他那抽抽啼啼、断断续续的声音说：鈥溛野职蜘┅┎哗� 给我买┅┅鈥澪姨�了几遍还是没听清楚，就说：鈥溎闱疲∧阏庋�哭着告诉我，老师听不清楚，你是否先不哭慢慢地说，这样我才能帮助你。鈥澱馐彼�又说了一遍，这下我终于从他那断断续续的话语中听明白了，原来，昨天晚上他爸爸带他去超市，他要买玩具警车，可他爸爸没有给他买，因为，他想有一辆警察汽车，可以和小朋友一起玩。看他还伤心难过的样子，我只好说：鈥溎钦庋�吧！你现在先去吃点心，等晚上，老师再打电话给你爸爸，告诉他这件事好吗？鈥澦�点点头很乖巧地去吃点心了。

　　一天就这么稳稳当当地过去了，晚上，回到家我想还是给他家里打电话，和家长沟通一下，接电话的是他妈妈，我把今天的情况向他妈妈说明，他妈妈说：鈥溂依镆丫�有很多的汽车了，所以他爸爸没有给他买，我以为他早就忘了这件事，没想到他还记得。鈥澪椅剩衡�溎羌依镉忻挥芯�车，他告诉我，他想要一辆警车，去抓坏蛋。鈥� 他妈妈很感激地说：鈥溊罾鲜Γ�让你费心了，回头我跟他爸爸再商量一下，真的很谢谢你，连这种小事你都挂在心上，孩子放在幼儿园，我们很放心。鈥�

　　第二天的早上，我一大早就看见源源小朋友手里抱着一辆崭新的警车，高高兴兴地和几个小朋友在玩抓坏蛋的游戏呢，只见平时不爱说话的他不断地回头对我微笑，似乎在说：鈥溊鲜Γ�谢谢你！鈥�

　　这件事给我很大的启迪，这虽然只是一件小事，如果我只是随便哄哄孩子，让他稳定好情绪，而事后不了了之，那结果会是怎样呢？因此我想，教师应该善于观察每个孩子，理解孩子的想法，做到眼里有孩子、心中有目标，处处有教育。

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