推荐给爱学习的家长
人们常常把调皮捣蛋的孩子形容成没有开化的猴子,顽皮任性,不受约束。曾经也是猴子般的我们,如今修炼成了形形色色的师傅。我们失去了猴子的灵性和勇气,练就了师傅的稳重和世故。不是说不好,每个阶段修炼的课题不同而已。
儿童心理学奠基之作,看完这本书,恨不得立马分享给所有家长,我的闺蜜,闺蜜的闺蜜,我的朋友,朋友的朋友,我的亲人,亲人的亲人,这一帮八零后,这一帮独生子女,这一帮如今独自承担着养育儿女责任的新型父母,他们在新教育理念中摸索前进,他们渴望学习,渴望成长,渴望让孩子成为自己。
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如果你还在鈥溔绾胃胶⒆雍鲜实淖杂赦澲信腔玻蝗绻慊乖谖溤跹谧鹬睾⒆拥那疤嵯铝⒐嬖蜮澏澜幔蝗绻慊乖谖溂认氡;ず⒆拥奶煨裕闷湮蘧形奘抻俏蘼牵植皇ビτ械某叨群头执玮澏孤恰
希望这本书的理念可以帮助你理清思路,明确方向。
你幻想着所有美好的儿童观,理想的教育观,憧憬着孩子在这样的环境中自由成长,健康发展,但是却被日常生活中的繁琐、细节,孩子出其不意的态度和行为,自己的失控和抓狂,一次又一次的打败。
希望这本书的案列可以让你产生共鸣,降低挫败,减少焦虑,坚定自我。鈥溌仿湫拊顿猓峤舷露笏鳌b澯罚揪褪桥惆楹⒆樱欢闲扌校餐沙さ墓獭T谌巳司哂衅降纫馐兜纳缁崂铮颐遣荒芸刂坪兔畋鹑恕F降龋褪敲扛鋈硕加形约鹤鼍龆ǖ娜ɡU馐沟谜煞蚴チ硕云拮拥耐持稳ǎ改盖滓彩チ硕院⒆拥耐持稳ā
如何做到不控制,不命令,激发孩子的内在自我管理机制?
我们真的了解孩子吗?他们对归属感的强烈需求,他们如何观察、思考,并根据自己这些进行认知和调整?他们如何找到自己在家庭中的位置,认同自己的角色定位?
我们习惯性的态度,对话,行为,是在鼓励孩子的成长勇气,还是在让孩子受挫和气馁?我们的相处方式和互动模式,是帮助孩子建立健康的自我价值感,还是让孩子寻求错误的目标,发展不良行为?
作为家长,家庭教育中教育者的角色,本着认真负责的态度,坚贞不渝的原则,却很容易沉醉在自己鈥溄题澋氖姑校獠恢凰当榷嗨蹈眩藓劢逃扔昧逃眩己⒆臃⒄棺约耗芰Ρ冉毯⒆釉趺醋龈眩镏⒆咏⒛谠谥刃虮攘⒐嬖蛉煤⒆幼袷馗眩郎秃⒆拥挠诺惚染勒⒆拥娜钡愀选
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我们必须意识到,试图将自己的的意志强加给孩子是毫无用处的,没有哪种惩罚能得到持久的服从。现在的孩子宁可受到惩罚,也要维护自己的权利。满足感邀通过贡献与合作得到。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们合作时,事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。
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