小学一年级孩子的发展特点
进入小学校门的那一天起,孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期,孩子都是以鈥溚驸澪鳎⊙Ы锥危鸵低车匮昂驼莆罩都寄埽邮芰己眯形娣兜难盗泛驮际挂渭痈髦旨寤疃:⒆幽芊翊佑锥笆逼诘纳钏忱傻叫⊙睿托枰页び幸馐兜鼗狡鸷⒆拥淖晕乙馐丁T谌胙埃Ω酶嫠吆⒆樱耗阋丫ご罅耍闲⊙Я耍辉谘@锝嵫У叫矶嗟闹兜鹊戎钊绱死嗟幕啊H煤⒆右馐兜剑⊙Ц锥笆遣灰谎模鸾ヒ馐兜阶约航巧谋浠
家长要关注以下方面,随时给孩子引导和鼓励:
1、希望和恐惧交织的复杂心理。
当孩子背起书包开始上学的时候,一进校门,幼小的心灵总是惶惶不安;鈥溊鲜岫晕液寐穑库濃溛沂且桓鲂⊙耍纬瘫妊岸嗔宋夷苎Ш寐穑库澦嵌晕蠢础⒍匝I畛渎孟牒拖M
2、感到紧张而受约束。
孩子上一年级后,生活发生的变化,从半学半玩一下子变成完全受约束、有规律的学习生活。学校要求学生不迟到,不早退上课认真听讲,不许乱动,饿了不准吃东西,人际关系复杂,老师要求严格。与同学接触比与老师更难相处,都是同龄的独生子女,互不相让,都很任性,不断出现冲突,除了老师以外,没有人可以调解。当孩子入学一个学期之后,同学之间熟悉了,将不断学会让步,听取对方的意见,开始自我调节,孩子的社会性发展起来,慢慢就适应学校生活了。
3、紧张与疲劳感。
孩子入学后,为了适应学校生活,一般处于相当的不安与紧张状态之中。由于身心负担都很重,耗费了很大精力,必然要疲劳,孩子表现出贪睡,用充分睡眠消除疲劳。一年级上学期,很多孩子的体重没有增加,反而减少,同时,有的孩子很容易感冒和患其他疾病,有些孩子放学无心去玩,没精打采,食欲不振,也有的孩子异常兴奋,好闹,夜里难以入睡,说梦话,个别的爱哭。这都是由于环境变化而带来的精神与紧张所致。
4、自豪感。
孩子入学后会产生一种积极的心理自豪感,在孩子心里出现了鈥溩约赫糯罅蒜潱丫闪烁绺纭⒔憬愕淖院栏小T谏涎У穆飞希挥龅嚼瓷涎У挠锥保阕院赖耐ζ乩矗乓约阂丫茄恕S捎诩胰恕⑶着蠛糜训淖:睾凸睦蛔院栏胁欢显銮浚⒆涌几械桨职致杪璧钠诖诖宰约旱目隙ǎ敢庾鲆桓龊醚U馐焙蚣页げ灰哓淖约旱谋硌铮欢ㄒ峡遥富咛濉2灰.
5、自尊和骄傲。
一年级学生出现一种特有的自尊感,认为自己是学生了,长大了。他们开始模仿高年级学生,喜欢独立。这是即幼儿反抗期之后力求摆脱父母而独立地第二阶段。有时还象幼儿那样撒娇。这是因为一年级正处于幼儿向儿童转变的时期,还有相当多的幼儿特征的缘故。一年级学生是一只脚已踏入了儿童期,另一只脚还离不开幼儿期。对孩子自尊和耍娇,要理解。
6、以自我为中心。
当前入学的孩子,绝大多数是独生子女。鈥湺棱澴滞怀霰硐衷谝宰晕椅行模涡裕姹悖攵勒祭鲜推渌磺小T诰咛逍卸希共荒芎苊魅非疴溩约衡澓外溗蒜潯?翁蒙希鹑嗽诜⒀裕咕偈趾扳溊鲜︹潱蠓⒀浴W鍪潞苌倏悸潜鹑恕T谟蜗肥保吣昙堆敢饧逡豢橥妫荒昙堆挠蜗罚谥行奈恢檬亲约海嵌雷栽谀抢锿妫蚨雷哉驹谂员呖慈饶帧R荒昙堆苌倌芩党鏊亲约旱呐笥眩浅30砚溄阝潯⑩溗锪怂澴魑≡衽笥训谋曜肌K枚髁耍褪撬暮门笥选K鞘歉菟宰约河泻么Γ约呵捉唇慌笥眩庖彩亲晕椅行牡谋硐帧
7、对老师的态度。
一年级孩子对老师,尤其是对班主任,有一种特殊的感情,他们称班主任为鈥溤勖抢鲜︹潱云渌鲜鼋锈溊鲜︹潯@鲜λ档幕埃运呛苡腥ㄍ3S免溤勖抢鲜λ档",周围论据和判断是非的标准老师成了他们心目中的鈥湼摺⒋蟆⑷澬蜗螅蔷蕴鲜Φ幕埃笨滔M玫嚼鲜Φ谋硌铩
小精灵温馨提示:
一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期,他们一只脚迈进童年,另一只脚还在幼年,身体进了学校,心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活,显露出一些童年期的特征,两个发展时期的交替转换,构成了小学一年级孩子的发展特点。
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