大班美术教案《毛衣拓印想象》附反思

　　活动目标：

　　1．幼儿尝试用不同毛衣衫进行拓印，并学会用出穴和遮挡的拓印方法。

　　2．幼儿能够根据拓印形状大胆想象，并自主添画表现不同动物人物的特征。

　　活动准备：

　　1．各种旧毛衣衫、帽子、袜子、手套。

　　2．水粉颜料、大托盘，底板、画纸、小毛笔、一次性手套、抹布。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　冬天到了，我们小朋友要怎样保暖呢？

　　教师出示毛衣、手套、帽子等，让幼儿套一套、戴一戴。

　　二、毛衣衫拓印

　　1.拓印方法

　　两手轻轻拿，颜料盘里躺一躺，轻轻按，蘸蘸满，拎起来，快快放到纸上面。

　　摆个姿势摁一摁,再来用力摁一摁。

　　2.出穴和遮挡的方法

　　教师示范出穴方法：有一部分在纸上面，有一部分印到外面是一种出穴的拓印方法。

　　遮挡的方法：一个色块孤孤单单的，我们给它找个朋友吧。两个色块重叠在一起，这是遮挡的拓印方法。

　　3.拓印

　　提出要求：带上小手套，拿好小毛衣，颜色要蘸满，两手拎一拎，纸上摆姿势看看谁会用出穴和遮挡的方法来拓印

　　三、幼儿借形想象

　　1.幼儿观察想象：

　　你在这里找到了什么动物？

　　引导幼儿从不同的角度观察：还发现了什么动物？

　　请幼儿说说自己的发现。

　　2.作画的方法：

　　看看老师找到了什么？

　　教师示范，找到小动物后先画上眼睛，眼睛是很有神的，然后再添画身体的其它部分。

　　3.观察、想象、添画，老师巡回指导。

　　根据幼儿个体差异指导，引导幼儿想象添画不同的人物、动物。

　　四、展示、评价。

　　1、你画了什么？你发现别人画了什么？

　　2、幼儿用连贯的语言讲述作品。

　　活动反思：

　　在拓印玩色的过程中，首先是我的拓印，幼儿的观察，明了拓印的技巧，初步学习出穴、遮挡的技法，然后是幼儿的拓印，体会不同的技法所产生的画面艺术效果，在借形想象的环节中我引导幼儿观察，然后是示范添加，最后是幼儿的自主添画，在讲评欣赏的环节，有幼儿同伴间的讲评，有集体讲评，还有我总结性的讲评，整个活动凸显了创意二字，首先是材料创意，废旧的毛衣为孩子们创作的工具，大幅的长卷引导幼儿自主添画，尽情的挥洒，小毛笔的使用展现出孩子们特有的稚嫩的笔触，第二个是形式的创意，毛衣拓印留下的是斑驳的印痕，带给孩子的却是惊喜和愉悦，借形想象则赋予色块以生命和灵动，富有创意的表现形式是黑白灰的和谐与点线面的统一浑然天成，也让孩子们能尽情的展现自己的创造天赋，最后是指导的创意，表现在技法渗透，指导作画和讲评上，技法渗透上我们力求自然巧妙，我用调皮的毛衣跑到外面去了，毛衣抱一抱，巧妙的引出出穴和遮挡的技法，然后指导孩子通过欣赏感受技法所产生的画面效果，使技法的学习轻松愉快，指导作画开放有效，比如说在借形想象的环节中，我引导幼儿从不同的角度去观察，把色块连起来看有效的开启了孩子们想象的大门，讲评赏析，相互激荡，同伴间的讲评，无拘无束的表达出了孩子们心中的想法，集体讲评我引导幼儿分布的欣赏，及时的赞扬孩子们的异想天开，最后我总结性的讲评，梳理提升经验，是师生之间激荡的一个过程，那么整个活动是在创意中进行的，孩子们在快乐玩色，放飞想象的同时，心灵也会像画面一样洒脱，淳朴、灵动、这也是幼儿园美术教育所追求的美好境界。不足之处请老师们批评指正。