秀厢小学实施差异教育初见成效 你可以不生气
南宁市秀厢小学紧跟教育教学改革的步伐,坚守鈥湶慌灼⒉环牌魏我桓鲅澋男拍睿μ骄坑欣谘硇姆⒄沟男路椒ǎ凳┯胁钜斓慕逃迪钟胁钜斓姆⒄梗跫尚А
一、转变教育理念,实施差异教育。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。为此,分管教学工作的副校长李凡贵多次召开教师会议,强调教书育人不可急功近利,需从大处着眼,指出有部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。教师必须从长远出发,改变观念,实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。李副校长在教师学习专题讲座中指出: 鈥溡桓龊美鲜κ芡Щ队涫挡⒚挥惺裁捶ūΓ残砭褪亲苣芊⑾盅纳凉獾悖杓笆钡谋硌铮娉系厣褪端恰=淌鼋鲇性鹑涡氖遣还坏模涞ゴ康 鈥溤鹑吴澪岣坏拟溓楦锈潱ッ娑匝涑鱿值母髦智榭觥b澖淌γ嵌寂忧孔陨硇扪卸们槿ジ谢
三.你可以不生气。学校开展鈥溎憧梢圆簧澖沧嘌ι云胶偷男奶源ぷ鳌⒍源啊H缛3)班的一个男孩子,不爱学习,每天一到学校就寻找打架、发泄情绪的目标,学校经过深入社区、家庭调查,找到了学生有事没事就生气的根源。把这孩子带到办公室,给他当两天老师,让他阅读《你可以不生气》,奇迹出现了,当孩子回到班集体,像变了一个人,不闹事了,脸上带着微笑,主动融入到班集体活动中。
李凡贵 莫秀妮
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《秀厢小学实施差异教育初见成效 你可以不生气》摘要:师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。教师仅仅有责任心是不够的,要变单纯的 责任为丰富的情感,去面对学生之间出现的各种情况。教师们都努力加强自...
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