五年级下册科学《化学变化伴随的现象》教案
教学目标：
化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
过程方法：
继续学习鈥溂偕桠�敿煅殁�湹贸鼋崧鄣目蒲骄糠绞健�
教学价值：
分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
教学重点：
了解化学反应的一般现象。
教学难点：
做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验
教学准备：
每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子
教学过程：
一、直入实验，观察硫酸铜与铁钉的反应
1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。
2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。
3、各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。
4、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。
5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答补充。
6、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。
二、初步归纳化学变化伴随的现象
1、观察37页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。
2、回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了那些现象？列举填表。
| 物质的化学变化 | 伴随的主要现象 | 本质特征 |
| １ | ||
| ２ | ||
| ３ | ||
| ４ | ||
| ５ | ||
总结拓延：
无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行判断的方法。课外续填表格：生活中你发现了什么化学变化？现象或判断理由是什么？
《五年级下册科学“化学变化伴随的现象”教案》摘要：和铁的化学反应实验 教学准备： 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子 教学过程： 一、直入实验，观察硫酸铜与铁钉的反应 1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。 2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净...
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