一年级上册美术《我在空中飞》教案
教材分析:
飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。同样,每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想,通过鈥溤煨路表现鈥澖柚匆馑嘉泶镒约旱拿蜗搿
人类飞向蓝天的梦想早已实现,但是人们探寻太空的脚步并没有停止。而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。与此同时,中国航天员在太空的图片展示了中国人在太空留下的骄傲。
表现飞翔最重要的一是飞翔的姿态,二是飞翔的环境。在选择学生作品时均有所侧重,既有单纯表现飞翔动态的作品,也有表现在蓝天飞翔和太空飞翔的作品,既有单纯想象的作品也有相对真实表现的作品。旨在拓展同学们的创造思维,培养想象力和创造力,引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。其中的《飞向太空》儿童画是中国邮票总公司发行的2009 年共和国六十周年国庆系列纪念邮票中的一枚。
本课和《鱼儿游游》、《我的新朋友》两课可以视为鈥溤煨路表现鈥澋男〉ピ
教学思路:
本课可采用鈥溙逖殁斝郎外敵┫脞敶醋麾澋慕萄Р呗裕诮萄е腥醚亲约罕硌莘上璧难樱页龇上枋钡奶卣鳎傩郎捅诨蟹商煊琶赖奶逄┫胱约罕渥饕恢荒穸蚴且徽蠓缭诟吒咛炜盏乃校詈蠊睦擞貌煌拿朗跤镅裕硐肿约涸诳罩蟹上璧难印
教学建议:
(一)导入阶段
师:飞是什么感觉?谁能表现出飞翔时的样子?(请同学表演)
(教师拿出一条丝巾,披在学生身上)再次请同学表演飞翔时的样子,体验两次飞翔时不同的特征。
师:有什么不同?你怎么看得出他们是在表演飞翔的感觉?
师:想当一回真正的空中飞人吗?就请跟随老师进入《我在空中飞》吧!(出示课题)
(二)发展阶段
师:我们人类在很久以前就畅想过可以遨游天空,在敦煌壁画中我们可以看到有飞天的形象出现(出示课件)
师:飞天特征是什么?(学生回答)
教师介绍有关飞天的知识
师:飞的姿态有各种各样。现代,人类探索太空奥秘、了解太空,1962 年6 月3 日,爱德华路怀特成美国进行太空行走的第一人。2008 年9 月27 日,我们的神舟七号载人航天器的航天员翟志刚进行了中国第一次出舱活动,在太空中挥舞五星红旗。
师:你能说说航天员的这种飞行姿态和飞天有什么不同?(学生回答)
师:要表现出鈥湻赦澋难樱蠢词怯卸嘀址椒ǖ模硖宓亩彩呛苤匾摹
师:当我们真正鈥湻赦澠鹄吹氖焙颍颐侵芪У幕肪郴购拖衷谝谎穑咳绻阆衷谝丫湻赦澰诳罩校肽愀颐敲枋鲆幌履憧吹街芪У难樱残砟闶呛教煸保残砟闶且恢烩溎疋潱残砟闶且徽筲湻玮潯#ㄑ卮穑
师:那么,要画出飞起来的人,你认为最难的是什么?(学生回答)
师:欣赏教材上的学生作品,看看同学们是怎样表现的。(学生活动)
师:你鈥湻赦澋氖焙蛳胍龌锇槁穑咳绻颐氢湻赦澋搅舜蠛5纳峡铡⑸值纳峡铡⒘硗獾男乔颉
师:迎接我们的又会是谁呢?(学生回答)
师:你会想用什么颜色来装扮画面呢?(学生回答)
师:让我们再来看看同学作品中的颜色有什么特点?(学生回答)
师:你是不是也想来一张表现我在空中飞的作品呀?
师:你可以选择自己喜欢的作画方式。
(三)学生创作
(四)展示评价
说说你是怎样创作这张画的?(学生回答)
学生互评,为这幅画提点意见和建议
教师总结
(五)收拾整理
最后,请大家再调整画面。
(六)课后拓展
1. 想一想,如果让画中的人真正鈥湻赦澠鹄矗梢杂檬裁捶椒ǎ
2.去搜集一些关于鈥湻赦澋墓适隆
评价建议:
1.能否画出鈥湻上桠澲腥说牟煌
2.能否想象出鈥湻上桠澥保芪Щ肪车奶氐愫捅浠
3.能否用自己觉得合适或好看的颜色,来丰富画面。
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