一年级下册美术《乘上大船游世界》教案
教学目标：
知识与能力：引导学生选用各种工具、材料，采用撕、贴、剪纸工的多种手法进行造型活动。
过程与方法：引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。
情感态度与价值观：引导学生的创作个性，鼓励学生的作品与众不同。
教学重点：
引导学生积极动脑，画出与别人不同的轮船造型。
教学难点：
激发学生想象．创新的热情，将绘画与其他造型方法集合运用于作业之中。
教学策略：
本堂课针对低年级孩子性格特点入手，在设计本课是应关注是否对课程内容发生兴趣，并激发出想象．创造的热情。能否积极动脑筋，大胆想象，并画出．做出与别人不同的轮船造型或画面情景。能否将绘画与其他造型方法结合运用到作业之中。
教学过程：
| 教学程序 | 教学活动（含过程与方法） | 设计目的和说明 |
| 感悟体验 | 情境导入：
1．小朋友，咱们的祖国也很大，有好多好多神奇美丽的地方，你们想去看看吗？（想）那么，咱们今天就乘上大船，装满我们的梦想．一起去旅游吧！ 2．有小朋友看到过真正的大轮船吗？（鈥︹�Γ┣肽憷锤嫠叽蠹宜鞘裁囱拥难剑∧苄稳菀幌滤卸啻螅� 3．想看看真正的大船吗？来吧，准备好你们的欢呼和惊叹！（多媒体出示图片，一边展示一边讲解造型、色彩、环境） 4．看到小朋友非常热情的欢呼，告诉我，是大船的什么让你那么惊叹！ 我想你们长大了，造出来的船会更漂亮的！ | 激发学生学习兴趣，通过课件．图片．录像资料向学生展示各种轮船的造型特征，激发学生的兴趣和表现欲望。 |
| 观察发现 | 1．启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘着大船游世界的美好情景。教师通过课件．图片．录像资料向学生展示各种轮船的造型特征。
2．欣赏书上的范作，启发学生思考：除了用绘画．折纸，还可以用什么材料来做船？ 鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆．自由的表现立体的船。引导学生合理分工集体制作，如在一个组中，有做船身的，有做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的鈥︹�� | 欣赏、感知、探索、理解不同艺术作品中的船之美。
探索用各种媒材自由创作船的方法。 |
| 发现探究 | 1．那么，有谁想上来画画大船！学生尝试。
2．师简评，去旅游的大船呀，要带上所有你喜欢的人，同学、小伙伴、亲人．朋友，还有你喜欢的东西，可以做游戏，唱歌．跳舞，所以呀，咱们要把这个船画得好大好大。 3．老师也来画一个大船吧！教师演示。 咱们把我们的大船装饰得漂漂亮亮的，看看这艘大船美不美！(师生共同演示装饰大船) 4．你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么样的？ 5．介绍船的发展历史 在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉．载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船．水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变得更加庞大了。 | 教师在演示船舶造型特征时，不能只机械地演示一种轮船的具体画法，要为学生想象创造提供空间。 |
| 尝试表现 | 你想乘一艘什么样的船来游世界呢？
世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？我们一起来看一看（多媒体展示画的船）参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。 2．将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。 布置运作多种材料．工具来运用多种手段表现轮船。 | 鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。
引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。 |
| 联想创造
展示评价 | 1．把咱们的作业都拿上来展示一下。（自评．互评相结合）
2．同学们设计出这么多漂亮的大船，老师真想跟你们一起去坐坐，去旅行！希望你们从现在开始，努力学习，将来，把我们的梦想都变成现实，好吗？ 教学评价： 1．是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象．创作的热情。 2．是否积极的动脑筋，大胆想象，并画作出与别人不同的轮船造型或画面情景。 3．是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。 | 学生在愉快的造型游戏中自然的理解到了鈥溩酆喜牧镶�澋氖褂每梢允棺髌返男Ч臃岣唬啾洹Ｕ獗壤鲜θソ彩谛Ч玫枚唷� |
| 课后拓展 | 1．欣赏不同方法表现的大船。总结不同多方法可以表现的船，比如：纸贴．折叠等。
2．回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船，回去可以尝试一下。 | 开阔视野并探索运用各种媒材自由创作大船的方法。 |
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