大班活动教案《背太阳》附反思
活动目标：
1、尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
活动准备：
范例、蜡笔、记号笔、图画纸
活动过程：
一、兴趣导入
师：太阳总是不停地工作，从不休息，真的太辛苦了，你们有什么办法能让它工作得轻松一点吗？
二、欣赏画面房子背太阳，示范重叠画法。
师：地球上的房子就想到一个办法，它说：鈥溛依幢程舭桑♀�澘墒翘粽饷创螅淮狈孔釉趺茨鼙车枚兀�
1、出示未画完全的房子范例。
师：于是，一幢、两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。咦，第四幢房子在哪里呢？
2、教师勾勒第五幢房子的轮廓。
师：那挡住的房子怎么画呢？（教师示范）
3、幼儿尝试画挤在一起的房子。
师：看看画的对不对？有没有缝隙？有缝隙会怎么样？那想个办法补救？
4、完整欣赏画面：第一天，房子背太阳。
师：现在房子和房子全都手拉手一点缝隙都没有，前前后后连在一起，一同用力背起了太阳。太阳高兴的咪咪笑。
三、启发引导与幼儿作品欣赏
1、欣赏画面1鈥斺�數诙欤笫鞅程�
欣赏画面2鈥斺�數谌欤当程�
欣赏画面3鈥斺�數谒奶欤⒐奖程�
欣赏画面4鈥斺�數谖逄欤∮惚程�
2、师：看看这5天里请来的朋友有什么相同的地方吗？
3、师小结：各种各样的朋友都能来背太阳，但是每天只能请一种朋友帮忙。而且朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙。
4、师：一年中还有许许多多的日子，你会请谁来帮助太阳？
四、幼儿作画
师：请朋友前先看一下画面的布局，（用手指画一下纸的一半）上下差不多是一半，所有的朋友背太阳的时候是在纸的下半部分，大大的半个太阳在纸的上半部分。记住请来的朋友只能是一种，而且要互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙。画之前先想一想你要请谁来帮忙，再把它画下来。现在就请你们去帮助太阳吧。
1、创作要求
（1） 画面布局（背太阳的朋友画在纸的下半部分）
（2） 画出遮挡关系。
（3） 大胆想象。
2、幼儿作画（教师巡回指导）
五、展示交流
看看、说说，你请谁来背太阳呢？
活动反思：
以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而鈥湵程翕�澱庖辉蚧疃衔业男囊狻Ｔ谡獯位疃校抑饕讶绾伟才藕没娴恼诘补叵底魑氐恪�
活动一开始，由太阳的不停工作引出鈥湵程翕�澔疤猓糜锥遭�溗幢程翕�澆闷妗�
紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，鈥溦诘测�澲罂赡苤豢吹讲糠值南咛酢Ｔ倬痉兜谖宕狈孔拥幕ǎ糜锥惫鄣目吹搅俗骰墓蹋私庵氐幕āＴ谑痉妒保姨乇鹣蛴锥康髁撕竺娣孔拥纳硖逡惹懊娣孔拥纳硖甯咭恍窃谟锥约夯婊保故怯杏锥恚谖业奶嵝严虏鸥恼础Ｔ谇敫霰鹩锥侠椿孔邮保械挠锥颜诘驳姆孔拥牧矫媲蕉蓟隼戳恕Ｎ业笔毕氡敬位疃哪勘晔浅⑹栽擞弥氐蛳嗷チ拥姆椒ò才呕妫霰鹩锥哪侵只ǹ梢允粲谙嗷チ拥姆椒ò才呕妫揖兔挥刑乇鹬赋觥Ｖ皇侨糜锥僭诹酱狈孔又浠氐姆孔印�
五张范例分别从不同的角度呈现鈥湵程翕�澋呐笥眩坏硬煌慕嵌壤慈糜锥鄄炱渲械恼诘补叵担乖谀谌莸难≡裆贤卣褂锥乃悸贰Ｔ谇胗锥椅逭欧独南嗤闶保锥荒苷页觥Ｍü业囊迹锥侵棱�溑笥阎涠际腔ハ嗔釉谝黄鸹蚴侵氐谝黄鸬模荒苡蟹煜垛�潯５嵌杂阝�溍刻熘荒芮胍恢峙笥砚�澯锥荒芾斫狻�
最后，让幼儿自由想象请朋友来帮助太阳。有的说可以请大象，有的说可以请天上的云朵等，但是在真的绘画中，幼儿都是模仿我的五张范例作画，只有一位幼儿画了自己刚刚提到的云朵，其余的幼儿没有自己的想法。
讲评时，考虑到时间关系，我有些急，没有引导幼儿仔细观察，只是点点就没有了，讲评的比较简单。
整个活动中，我说的比较多，给幼儿说的机会少，以后要多给幼儿提供说的机会。另外以后提供范例的时候可以在拓宽一点，并准备一些简笔画来提醒幼儿，扩宽幼儿的思路，也许幼儿的画面会更丰富一些吧！
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