小学生阅读的几种好方法你知道吗
一、问题法
读书时带着自己渴望解答的问题去读,边读边思考,达到基本上读懂课文的目的。如在教学《女娲补天》这篇文章时,我在上课前几分钟让学生观察课文插图,引出疑问,如
①女娲为什么补天?
②女娲怎样补天?
③结果怎样?等等,让同学们带着这些问题去读课文,使学生不盲目、有目的的读。这样一来,学生都知道必须带着问题去读课文。
二、移位法
课外同步阅读既是教学的一种补充,也是向纵深阅读练习的一个过程。在选择课外读物给学生阅读时,应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择,让学生不知不觉地在移位中获得知识。如在学习了《蜜蜂》一文后,学生知道作者通过试验后,确认蜜蜂有辨认方向的能力。这时,可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》给学生选读。又如在学完古诗后,可阅读《唐诗三百首》。学完童话故事后可以选择自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。在学习《桂林山水》后,可根据学生的实际选择一些写景的文章给学生阅读,使学生真正掌握抓特点描写景物的技巧。这样得法于课内,得益于课外,才能有效地提高阅读能力。
三、勾画、摘录法
中国有句古话:好记性不如烂笔头。阅读时一边读,一边想,一边勾画,画出本课生字词,并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方,并注上符号。通过阅读,在课本上留下自己鈥溩赈澒⑩溑棱澒暮奂!5比唬亩潦币惨员匾拇示涞茸魇实钡恼迹缋龃始丫洹⒛汛誓丫洹⑽恼轮髦嫉龋鸩窖勺霰始堑暮孟肮摺H缭谠亩痢陡蝗牡奈魃橙旱骸氛馄伪臼保砂盐闹械挠琶来示湔枷吕矗衡溛魃橙旱阂淮K骞馐謇鑫薇肉濃溣愠扇航岫拥卦谏汉鞔灾写├创┤モ濃湽謇鑫薇龋姘俟肘濃溛锊岣唬骞馐澋取W龆潦楸始钦绞牵衡溠眨赜幸挥免潯!H绻蠹艺莆詹⒃擞昧苏庵衷亩练椒ǎご艘酝隙ɑ嵊幸庀氩坏降氖栈瘛
四、默读法
默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样,朗读讲究鈥溔解潱囱鄣健⒆斓健⑿牡剑荒林唤簿库溋降解潱囱鄣健⑿牡剑潦敝荒苡醚劬矗荒苡檬种缸抛忠桓鲆桓龆粒荒芏脸錾础R蠼细叩哪粒龅奖呖幢咚伎迹乙斜冉峡斓乃俣取1呖幢咚伎迹褪且衙烤浠啊⒚慷位暗囊馑伎炊镣暌欢尉拖胍幌耄庖欢未笠馐鞘裁矗詈蟀汛笠饬鹄矗爬ǔ鋈牡闹饕谌荨H缭亩痢吨戆私涑晕鞴稀氛饫嗫挝模铣ぃ谌萦智诚砸锥模嗖捎媚恋男问剑涣私庵饕谌莼共还唬挂偕钊氲叵胂耄治鑫恼碌男醋魈氐愫陀镂奶厣T亩量瓮庵谐て∷担话阋膊捎免溠劭葱牡解澋哪练ā 如果在阅读教学中能做到以上几点,长期以往,学生的阅读能力一定会提高。
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