幼儿语言活动区中的教育指导
随着幼儿教育改革的不断深化,幼儿园普遍设置了各种活动区,以供幼儿进行小组学习或个别化的学习。区角活动可以满足幼儿不同的发展需要,尊重了幼儿的个别差异,它为幼儿提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。因此,区角活动越来越被教师重视,成了幼儿在园生活的一个重要环节。设置活动区,有利于幼儿包括语言能力在内的各个方面能力的发展。因此,教师在教育实践中,不能只是让幼儿在活动区鈥溩杂赦澋赝娑雎粤擞镅越逃朔蚜苏庖辉毯岣唤逃壑档慕逃试础
一、明确活动区对幼儿语言能力发展的价值
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇,而是要引导幼儿鈥溊忠庥肴私惶福不袄衩玻蛔⒁馇闾苑浇不埃芾斫馊粘S糜铮荒芮宄厮党鲎约合胨档氖拢幌不短适隆⒖赐际椋荒芴突崴灯胀ɑ扳潯U庋奶岱飨缘酥恢厥友岸镅孕问窖暗囊螅康饔镅越逃讨杏镅越患实墓δ埽厥佑锥谑褂糜镅缘墓讨醒坝镅浴
因此,在区角活动中创设大量以主题为背景、以文学作品为主要载体、以发展幼儿语言为目的的区角游戏,如鈥溎九季绯♀潯⑩溚际榘赦潯⑩溞〉缬扳潯⑩湺远耘鲡澋龋杂锥鞲龇矫娴姆⒄蛊鸬交行У淖饔谩
1.为幼儿创造了更多的交流机会
每个幼儿都有自己的需求,而要得到满足只有自己说出来别人才能理解,因而在区角活动中,如玩游戏时,同时想玩一个玩具、被伤害、不小心伤害到别人、喜欢这种游戏、不喜欢那种游戏鈥︹Χ际怯锥擞糜镅杂胪榻涣鞯暮没帷
2.有助于培养幼儿的倾听习惯
运用语言不只是会说、会用,还要会听、会理解别人的语言,只有这样才能促进语言的运用。教师面对全体幼儿提要求时,有的能听懂,有的则不能。但在区域活动中,一些不能听懂的幼儿大都能模仿同伴行为,长期这样相互促进,有利于培养幼儿的倾听能力。
3.有利于促进幼儿主动语言的发展
对于幼儿来说,区域活动的游戏性会大大提高他们活动的兴趣和积极性。幼儿情绪好了,运用主动语言的频率就会增高,模仿能力也得以提高,从而为语言的发展奠定良好的基础。
二、在活动区中进行语言教育指导的方法
1.鼓励幼儿积极参与
(1)尊重和接纳每一个幼儿的发现和解释。幼儿的做法、观点、兴趣常常和成人不同,而教师的接纳和尊重可以使幼儿有一种安全感。因此,教师要尊重幼儿的真实认识并努力寻求其来源,支持和鼓励幼儿的探究。如在鈥溛《锇峒意澋幕疃校械挠锥砩献攀执罘孔樱械挠锥丛谕娣掷嗟挠蜗罚械挠锥闷鹦《锞徒彩鲡︹φ馐苯淌τψ鹬夭煌锥幕疃绞剑С炙前醋约旱南敕ㄈコ⑹裕缓蠼堑男巳ぶ鸩阶频奖叨直呓彩龉适潞外湴峒意澒躺稀
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