教育孩子的有效方法 故事教育法(4)

　　另外，在故事的作用里，我认为还可以添上一点，故事可以为孩子们起行为习惯的导向作用。道德和习惯养成是家庭教育的重点，有好多孩子的行为习惯，都可以通过故事，给孩子的行为习惯一个导向作用。如申屠老师所讲的《小猪的故事》就可以说发挥了对孩子行为习惯的一个导向作用了。在《幼儿画报杂志》中，这样为培养良好习惯的优美故事很多。

　　还有第三点中，通过故事教育法，启发儿童智慧。家长在实际操作的过程中，完全可以把一些学科知识融入故事里去讲，（如语文课中学的字音字形等，那天孩子就跟我讲了一个“吃牛饭”的小故事，我想，小河一定终生不会忘记那午饭的午字与牛字的区别，永远都不会把午字写成牛字；还有数学中的一些运算，他边听边计算都很好操作；在我的印象中，中学物理讲浮力时，那阿基米德定律就是因为故事才让我明白其中原理的）那样更容易被孩子们接收。

　　再有，在家长的做法里，我认为家长在收集故事的同时，还可以家长自己编故事，针对孩子的一些具体情况来，即兴编一些有教育意义的故事，把道理融入故事中来讲，这样乐于孩子接受。所编的故事不一定很完美，但当时是很管用的。同时也是让孩子讲故事编故事的示范。

　　最后，在故事教育法中我还有一点感触就是，如：同是幼儿阶段的孩子，根据个体差异，他所愿意听的故事也是不同的。我家小河和姨妈讲表姐年龄差不多，可他们喜欢的故事类型是完全不相同的，这除了性别差异以外，还有个原因就是家长平时喜好的不同。当然很多精典故事是大家都喜欢的。

　　故事教育法（典型案例）：

　　1、用故事改变孩子的坏脾气，脾气不好的孩子，给他讲故事《爱发脾气的男孩》

　　从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上 钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。