孩子学龄前教育的大问题 你不可不知

　　学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。那么，在进行学龄前教育时，应该注意哪些问题呢？

　　一、关于教育时机的误区

　　孩子对于家长的需求，是随着年龄的增长逐渐减弱的，越小的孩子越需要家长的教育引导，而随着青春期的萌动，大约在10到12岁以后，孩子对家长的需求会越来越少，他们会更加趋向于鈥溩晕意�澋氖澜纾�形成独立的人格。

　　而在实际生活中，很多的家长对孩子的教育是随着孩子年龄的增长呈现上升趋势的，因此在该教育的阶段没管孩子，在该放手的阶段一股脑的使劲儿管教，结果就是不但孩子没管理好，反而破坏了亲子关系，南辕北辙。

　　二、学龄前是教育关键期

　　最需要家长关心、呵护、教育的阶段，除了新生儿阶段、婴幼儿阶段，在心理引导方面，最主要的还是学龄前阶段。中国有句俗语，叫鈥溔�岁看大，七岁看老。鈥澱饩浠笆怯械览淼模�发展心理学认为，人一生的思维、行为模式，言语交流模式、表达和沟通模式，都是在很小的时候就建立和形成的。而且在形成以后，如果没有特殊事件发生或者专业的帮助，几乎没有太大变化。

　　很多孩子的成长经历就是，鈥湺夏桃院缶徒桓�东北的姥姥带着或者鈥溣缮虾５哪棠檀�到上幼儿园鈥潱�似乎有很多父母以为，小孩儿生下来只要能让他健健康康安全成长就可以了，所以在断奶以后、上幼儿园之前，年轻的父母就把孩子寄托在老人家里，直到孩子长到四五岁，差不多好照顾一些了，才带回家，而一带回家基本上就上了幼儿园了。

　　心理学里面有个名词，叫母婴连接，在三岁之前，孩子与妈妈之间必须建立亲密无间几乎没有距离感的连接，这是理想的亲密关系，这样带出来的孩子，安全感很充足，依恋感非常饱满的得到了满足，具备了很扎实的心理发展基础。

　　三、沟通是教育的途径

　　问题出现时，很多爸爸妈妈会很委屈的说：鈥溛颐堑比话�他啊，怎么会不爱呢！哪有父母不爱自己的孩子的！鈥澏裕�这个毋庸置疑，没有不爱孩子的父母，而且父母的爱是最没有偏见最没有私心的爱。可是，孩子却有可能一脸冷漠的说：鈥溛也恢�道，我不确定。鈥澪侍獬鲈诹宋颐窃诒泶锖痛�递爱的方式上。