边存金推动阅读 为孩子擦亮阅读的星星
2010年,我们在招考小学语文教师面试时设计有关阅读的环节,我们发现,超过85%的考生不阅读童话。我们意识到,如果由一群不懂得童心的人来做老师是可怕的。随后加大了阅读培训,我也把我写的童话故事发给了他们。
一、一位报考山村小学的教师把我的童话带回到了她的班级里
有一位小男孩对那些童话很感觉兴趣,想让老师邀请我到他们班里去。这位同学在一篇作文中写道,为了能见到写童话的边老师,他变成了一只小蚂蚁爬到爸爸进城卖桃的三轮车上,来到我的办公室桌上,想看看写边老师写童话的样子。我当时被感动了,第一时间来到了这个班级。
我看着眼前像所有的乡村班级一样普通的孩子,问他们平时阅读的童话多吗?他们都瞪大眼睛直直地看着我。一位叫王春雨的孩子画了一棵有叶子的小树和一棵干枯的大树,一只小蚂蚁提着水桶正要给那棵枯死的大树浇水。我说:在童话中,这只有爱心魔法的小蚂蚁,只要对着小树招一招手,小树的叶子跑到大树上,这棵大树就复活了。同学们一齐拍手,不禁说道:鈥淢y god!鈥
从此,这个叫鈥溌煲细碌骡澋陌嗉独锟剂艘酝拔魈宓脑亩梁托醋骰疃N颐窃谡飧霭嗬铮雇脑亩两滋菔笛榛疃菅娜现统沙す媛桑酝耙菲鸩剑拥湍昙兜礁吣昙吨鸩皆黾釉亩恋氖俊⒗┐笤亩撩妗T谠亩梁脱罢彝牡墓讨校玫搅巳娴姆⒄梗ㄑ俺杉ㄒ惨恢焙芎谩B煲细碌掳嘌诹昙斗⒈砹100多篇童话。
为了让更多的人在阅读中受益,我们在乡村教师中成立了鈥湼下芬翕澖淌υ亩脸沙す餐澹谘谐闪⒘嗽亩寥海蔽占页げ斡氲皆亩粱疃欣础N颐亲龅谜庑幻纷雍壬哪爻莆溊忌皆亩帘赔潯
客观而言,农村学校往往是推广阅读的鈥溈瞻浊潯<改昵埃宜诘睦忌角泊筇迦绱恕J蛎┐逖胝嬲脑亩粱购茉丁
二、我为什么提出来阅读推广走一条农村包围城市的思路呢?
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