教科版四上《What Are You Doing?》教学设计

　　教材分析：

　　本课是义务教育课程标准实验教科书EEC小学英语四年级上册第九课的第一，二课时的整合，课题是《What Are You Doing?》，主要学习三个表示形状的单词，并用这三个单词来描述绘画的过程。教学内容为：在某天的美术课上，李丽和肯正在画画，李丽画了一只漂亮的狮子。在教学中我将书上的画面制成了幻灯片，为学生营造了鲜活的课堂情境。同时，配合新旧知识，贴近学生的日常生活，结合生活实际创设情境开展丰富多彩的教学活动，提高学生的听，说，读，写综合素质。

　　学情分析：

　　四年级的学生接触英语一年多的时间，他们形成了一定的语感，并初步的具备了自学能力，在以往的学习中，学生已经掌握了身体部位的名称词汇，并掌握了first,then,now,next等关联词。这些都为本课的学习内容铺垫了良好的基础。

　　教学目标：

　　1.语言知识目标

　　（1）学习单词：square,triangle,circle.

　　（2）学习句子：First,draw a鈥Γ琓hen draw a 鈥Γ琋ow draw a鈥Γ琋ext draw a鈥�

　　2.语言技能目标

　　能通过本节课的学习能够表述生活中看到的图形，利用所学图形画画。

　　3.情感目标

　　通过所学内容，进行学科渗透，陶冶孩子们的情操。

　　重点难点：

　　即为这三个表示形状的单词和描述过程的句型。其中描述绘画过程，不仅是用关联词语，而且还要正确使用形状的单词，对于学生来说有一定的难度。

　　教学策略：

　　1.教法，学法分析

　　在呈现单词时，我利用折纸的方式呈现正方形，折叠后呈现三角形，最后剪成一个圆。利用循序渐进的方法，一点一点的让孩子们进行操练，认读。句型则是通过幻灯片展示绘画步骤，形象具体而又直观，学生能很好的了解绘画过程，同时能更清晰的了解关联词语的用法。

　　2.课程资源的利用

　　多媒体课件，卡片等。

　　教学过程：

　　Step1 Warm up

　　1. Greeting.

　　2. Play a game鈥淐herry Says鈥潯�

　　Step2 Presentation

　　1.Show them a picture ,the painter is a famous artist Zhang Guizhi.And then ask them 鈥楥an you draw a lion like that?鈥櫋�

　　2.Show them Ken鈥檚 lion,and ask them the same question.

　　3. Take out a piece of paper,make it a square,and teach them 鈥榮quare鈥�

　　4.The same procedure with 鈥榯riangle,circle鈥櫋�

　　5.Read the words in different ways.

　　6.Look at the ppt,learn the four steps to draw a lion.

　　Step3 Practice

　　Work in group,and fill in the blanks.

　　Step4 Closure

　　Read the sentences on the Bb.

　　Step5 Homework

　　Design Shenzhou9,and write out the steps in English.

　　板书设计：

　　What Are You Doing?

　　First,draw a square.

　　Then draw two circles for the eyes.

　　Now draw a small triangle for the nose.

　　Next draw seven triangles and two squares.