冀教版英语五年级上《The U.K》教学设计
教材分析：
本课是冀教版小学英语第五册第二单元第十三课《The U.K.》在本单元主要介绍我们自己的国家和几个重要的英语国家。本课的设计模式和前几课基本一致，认识地图，了解首都，位置，语言，国旗，名胜，及区域特色。有了前几课的基础，理解本课的句型就不是难点了，但是英国历史悠久，学生们应该了解的知识不应该仅仅局限与课本，扩充知识面丰富学生视野，同时启发学生爱国主义情怀成为了本课的必须，鉴于英国可介绍的内容太多，网络教学能提供足够的资源，这也是素质教育和新课标所要求的，所以本课选用网络作为教学媒体。
学情分析：
本课的教学对象是农村小学五年级学生，学校已经开设了规范的微机课，学生具有初步的微机操作能力，学校承担着国家重点课题《农村小学教师信息素养与教师专业化发展》的研究工作，计算机配备合格。五年级的学生好动，喜欢丰富多彩又具有挑战性的活动，经过两年多的英语学习，有了一定量的词汇基础，初步掌握了基本的句型，并能利用英语根据情景，进行简单的交流。学生已经掌握了九至十二课内容，这几课属于同一个模式，这是对本课学习的良好知识积累，通过知识迁移能够以旧带新，但是由于英语环境的缺乏，利用英语介绍相关内容仍是本课的难点所在。
环境分析：
学生间存在知识、能力的差异这一客观现象，是本课运用网络教学的一个重要原因。因为不同的学生总可以在大量信息的网络中找到符合自身情况的知识，从而有选择的汲取，这可以弥补现有课堂教学模式下很难因材施教的缺陷，可以最大限度的使全体学生称为教学活动的中心，培养他们的主动性，合作性和探究性，而且也对学生全面能力的培养产生作用。注意到学生个性化的特征，强调学生间的协调，使学生交往呈多向性。
教学目标：
1、知识目标：学习鈥淯.K.鈥澮约肮赜谟⒐南喙爻Ｊ丁�
2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂鈥淯.K.鈥潱苡糜⒂锵蛩私樯苡泄赜⒐闹叮� 通过网络的应用培养学生自学英语的能力。
3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，了解中西文化的差异，从中启发爱国主义情怀。
重点难点：
能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。
设计理念：
根据本课的教学内容，结合五年级学生已有知识水平和认识能力，我注重培养学生的思维能力和自学能力，始终把自己作为课堂教学的资源者、指导者。本课以谈论奥运为线索，由2008奥运会在中国成功举行启发学生爱国主义情怀并复习第十一课中国相关知识，自然过渡到下一届奥运承办国鈥斺�斢⒐⒔樯芟喙爻Ｊ丁＞∽畲罂赡芨瓷枵媸档挠锞常褂镅越萄Щ疃⒄寡鞫剿髯匝У哪芰Α�
教学过程：
Step 1: Warming鈥攗p and revision
1．Greetings
2． （Show a flash about China and the 2008 Olympic Games.）
T: What country is it ?
Ss: It is China.
T:I love China .Do you love China ?
Ss: Yes,we love China .
T：Good ！ China is our county ,so we all love China .What do you know about China ,can you tell me ?
Ss:鈥︹��
T: The 2008 Olympic Games was held in China successfully.What country will hold the next Olympic Games?
（Show a map of the world ）
T: Is it here ? Ss: No ！
T : What country is it ? Ss: It is Canada.
T : What鈥檚 the capital city of Canada?
Ss: Ottawa is the capital city of Canada.
T: What famous places does it have?
Ss: The Niagara Falls and the Rocky Mountains.
T : very good！ Is this Canada ?
Ss： No！ This is the U.S..
Teacher asks other countries the same questions as Canada.
[设计意图：借助flash营造了气氛，在师生自由交谈过程中帮助学生回忆中国相关常识，并渗透爱国主义情感教育，由2008年奥运会在中国成功举行自然过渡到下一届奥运承办国鈥斺�斢⒐笪难坝⒐銎痰妫庇侄悦拦幽么笙喙刂兜阕隽烁聪啊；疤夤勺匀唬哂幸欢ǖ娜の缎裕淖⒁饬接⒂锟吞弥欣础
Step 2: Presentation and practice
（show a picture of the U.K. on the computers.）
T:The U.K.will hold the next Olympic Games.In which city ?
Ss:鈥︹��
T: In london. London is the capital city of the U.K..What鈥檚 the capital city of the U.K.?
Ss: London is the capital city of the U.K..
T: The U.K.has a king or a queen. What鈥檚 a king ？ Look！ I can show you. This is a king . This is a queen. Kings and queens are leaders in the U.K.. （Show pictures of the kings and queens.）
T: Where do kings and queens live ?（Show a picture of the Buckingham Palace on the computers .） The kings and queens live in the Buckingham Palace. Buckingham Palace,please say it together.
T: In the U.K. they speak English.What do they speak in the U.K.?
Ss: English！
T：Yes ！In the U.K. they speak English.Do you want to know more about the U.K.? Please enter to learning part and learn by your selves. Then answer the question :what colour is the U.K.鈥檚 flag?
[设计意图：英国对与农村学生来说很陌生，如果没有媒体的展示，学生想象不出其真实的样子，无法将知识与现实联系，脱离了实际，不符合素质教育和新课标提倡的内容。但是在电脑的帮助下将英国相关内容以图画的形式直观形象的展现在学生眼前，有助于学生学习理解英国相关知识，突破重难点，这也是整合点。通过本环节的设置学生初步感知语言运用语言，教师抓住学生好奇心强这一特点，鼓励学生进入以下自学环节。]
Step 3: Self-learning and practice
Students according to the instructions which appear on the right of the webside to do their jobs. The answer the question above.
First :learn the new words and play the word game .
Second ：learn the text and the finish the execise.
Third : Entre into the games zone .
[设计意图：这是网络教学的主要部分，经过教师上一步对相关知识的介绍，学生对英国有了初步了解，但是由于个体差异的存在，学生水平、接受能力不同，对知识掌握的也不同。这一步他们通过自己操作，根据自我需求，自己合理安排时间，遇到困难可以相互讨论。不同层次的学生都能得到充分发展，同时学生自主学习能力和互助协作能力都得到了培养和锻炼。本节所有练习均以游戏形式出现，摆脱了传统模式，学生兴趣大增，寓教于乐。]
Step 4: Consolidation and Extension
1．Work in groups and talk about:
Do you know the capital city of the U.K.?
What do they speak in the U.K.?
Where is the U.K.?
Do you know the U.K.鈥� famous place?
2．Work in groups and discuss :
Where is the U.K.?_________（show a map of the world）
A. It is west and a little north of China.
B.It is north of France（法国）
C.It is north and west of Australia（澳大利亚）。
D.It is east of Canada.
3．Choose the topic that you are intrested in to learn in pairs.
[设计意图：让学生在学中用，用中学，进一步复习了本课所学习的内容。亲历语言运用的过程，发展语言运用能力，真正达到语言的交际化。 此外这是对课本知识的拓展和延伸，联系生活实际提供大量资源，根据学生兴趣自由选择学习，通过合作探讨共同完成习题，注重素质教育，重视自主学习，培养学生的合作意识和创新精神。]
Step 5：Homework.
You are tourist guides ,make instructions about the U.K. for the travellars who want to go there.（ show them a flash to help them）
[设计意图：将课堂教学延伸到课外，使学习和生活相联系，实现交际目的。在鈥溣⒐糜吴�澬《唐陌镏拢寡炻粤擞⒐篮玫淖匀环绻猓椭ㄖ找绷饲椴佟
板书设计：
Lesson 13 : The U.K.
London is the capital city of the U.K.
The kings and queens live in the Buckingham Palace.
In the U.K. they speak English.
The U.K.鈥檚 flag is red ,white and blue.
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