语文S版五年级语文上《黄帝》说课设计
教学目标：
认知目标
1.知道黄帝，炎帝是华夏族的祖先。
2.知道黄帝及周围能人的发明创造，知道我国在黄帝时代已具有相当的文明水平。
情感目标
1.通过兴趣小组的协作探究学习，对自己的探究成果有喜悦感、自豪感，感受到与他人协作交流的乐趣。
2.通过自主探究，体验我国的古老文明，增强学生的民族自豪感，对他们进行爱民族，爱祖国的教育。
能力目标
1.能在教师的引导下，运用各种形式收集与课本内容相关的资料。
2.能与小组成员协作学习，共同承担并完成课题研究。
3.根据探究形成自己的观点，并养成不断反思的习惯。
教学方法：
社会课对小学生来讲，既陌生又好奇，陌生的是那些跨越时空的历史，好奇的是历史的传奇、远古的神秘。面对孩子们的渴求，单凭一本教科书，教师的一张嘴是远远满足不了的；再则，在新基础教育课程实施过程中，教师的角色必须发生根本性的变化，一个只会把教科书的内容搬到学生头脑中的教师显然已经落伍。所以，本课的教学中，要体现出鈥溡匝⒄刮锯�潯⑩�溡耘嘌葱戮裼胧导芰ξ诵拟�澋慕逃砟睢Ｔ诳吻埃ü髦址椒ㄊ占泄鼗频邸⒀椎鄣淖柿希窗镏斫饪挝哪谌荨Ｅ嘌占畔⒁约按硇畔⒌哪芰Α２扇♀�溞∽樾魈致垩扳�澋慕萄Х椒ǎ俳鞫姆⒄埂�
教学程序：
一、创设情境，确定探究课题。
播放歌曲《中国人》，利用情境教学激发学生主动探究的积极性，让他们随着轻松愉快的音乐、带着满腔的激情和好奇进入本课的学习。另外，一改过去那种教师出具问题，学生寻找答案的学习方式，让学生在初读课文的基础上，说说：你认为，本课的学习我们应该掌握哪些内容？学生交流，师生共同确定本节课的教学内容。
二、成立学习小组，确定探究任务。
为了充分体现鈥溠魈邂�澋慕萄г颍巳醚灰蜒翱闯闪钊松岬目嗖睿鞫难靶巳ぃ淌θ醚颖究蔚慕萄挝裰醒≡褡约焊行巳さ哪谌荩纬尚餍巳ば∽椋固骄啃匝啊�
三、成果交流，得出结论。
在讨论的基础上，教师因势利导引导学生对各种意见进行归纳总结，形成基本一致的意见，并帮助、引导学生如何利用自己收集的资料，对所选择的学习内容进行补充、验证。形成新知识，实现创新并体验成功的快乐。
四、拓展升华。
播放多媒体课件，渲染烘托气氛。在一张纸精美的邮票中，对学生渗透思想品德教育，让他们为自己是中国人而感到自豪的同时也明白祖国的振兴与发展是每一个中国人的责任。
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