师：同学们，你们喜欢听歌么？听过张韶涵的《隐形的翅膀》么？有没有同学会唱这首歌？歌词是这么写的：每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算会受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。同学们这首歌好听么？那张韶涵嘴里唱的隐形的翅膀是真正的翅膀么？

　　生：不是。

　　师：我们说它运用了象征的手法，象征的是不是理想？是不是希望？是不是力量？是不是隐形的精神支柱？今天我们来学习另一双翅膀，彩色的翅膀，看它说的是什么？有没有运用同样象征的手法？象征了什么？（写课题）把书打开翻到页，同学们带着问题快速浏览课文，从文中找出彩色的翅膀说的是谁？有没有其他的含义？

　　（五分钟后）

　　师：好，我看大部分同学都读完了，同学们找出答案了么？这彩色的翅膀是谁的翅膀？

　　生：蝴蝶的。（写蝴蝶等小昆虫）

　　师：同学们找的很准确，我们说这篇课文共18个自然段，按照时间的顺序分为三个部分：第一个事情发生在什么时候？

　　生：一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏

　　师：谁理解这个鈥湵炭杖缦粹�澥鞘裁匆馑迹�

　　生：天蓝得像被洗过一样。

　　师：那同学们在作文中会不会运用？过几天天晴了，我们可以形容天空怎么样？

　　生：碧空如洗

　　师：好，回到课文，第一个故事发生在哪里？

　　生：船上

　　师：人物

　　生：我和小高，

　　师：小高是干什么的？

　　生：宝石岛观察通讯站的信号兵

　　师：他们要去哪里啊？

　　生：坐船去宝石岛

　　师：好，同学们齐读一下第2自然段

　　（生读第2自然段）

　　师：老师读这一部分的时候觉得很疑惑，这个小高怎么怪怪的？他在船上有说有笑的，怎么上了船不吭声了

　　生：因为他晕船

　　师：同学们在哪里找到答案的？原句怎么说的，找到的同学快告诉没找到的同学！

　　生：第自然段鈥� 鈥�

　　师：还有，他把自己的大提包怎么样了？

　　生：扔到一旁

　　师：手里的纸箱子怎么样？？

　　生：紧紧抱着

　　师：小高这么做？能说明什么呢？

　　生：蝴蝶在他心里更重要

　　师：用一个扔一个抱进行了比较，这种艺术手法叫做？

　　生：对比

　　师：很好，接下来，老师又要问了，小高晕船这么难受，为什么还抱着个纸箱子？

　　生：更能说明装有蝴蝶的纸箱子在心里的分量很重要 。

　　是纸箱重要还是蝴蝶重要？

　　第一个故事用一句话概括为：小高带蝴蝶回宝石岛，即，带回蝴蝶。（写板书）

　　为什么这些蝴蝶、昆虫这么重要，我们接着往下看。

　　第二个事情发生在傍晚，这时，我和小高已经到达了宝石岛，战士们邀请我参加什么晚会？

　　生：尝瓜会

　　师：一个西瓜有什么好尝的？是战士们没有吃过西瓜么？

　　生：不是，因为这个西瓜来之不易

　　师：这个西瓜怎么来之不易了？

　　生：鈥︹�︹��

　　师：同学们，我国疆域辽阔，每一寸土地、每一片天空、每一个小岛都是我们不可分割的一部分，宝石岛也是如此，文中的宝石岛虽然名字好听，但却是一个不毛之地，同学们理解什 么是不毛之地么？就是一根小草都不长的地方，说明生存条件十分艰苦。

　　文中宝石岛条件艰苦表现在哪里呢？请同学们齐读第11自然段，找找。

　　（生齐读第11自然段）

　　师：文中说宝石岛是海田岛，什么是海岛田呢？我来介绍一下。海田岛是由珊瑚礁构成的岛，岛上没有土，战士们种植庄稼需要从陆地上运土和种子到岛上，这个海田岛便是交代了宝石岛艰苦条件的一个方面。文中还有哪些地方呢？战士们种植的西瓜为什么就剩一个了？同学们可以用原文中的话来回答。

　　生：小岛远离大陆

　　师：说明小岛远离大陆

　　生：没有蜜蜂，也没有别的昆虫

　　师：说明岛上条件恶劣，生存环境差，生命种类少

　　生：一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛

　　师：说明小岛天气恶劣

　　师：同学们找的很准确，条件这么艰苦，战士们对待这些困难是怎么种植西瓜的？

　　生：他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉

　　生：他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎

　　师：有的同学就想了，这个破岛这么苦，战士们干什么要费这么大的周折种植西瓜呢？干好自己的本职工作就好了嘛