教学建议：

　　1． 认识计算器要与解决问题结合起来。

　　2． 运用已有的经验，帮助学生系统认识计算器，提高操作水平。

　　3． 教学中要灵活使用教材。

　　4． 尊重学生的差异，逐步提高使用计算器的熟练程度。

　　5． 计算器教学不能影响以后计算教学中对算理的教学。