沪教版数学四年级上册《比一比》教案
教学目标：
1.使学生初步认识一一对应，知道鈥溚噔�澋暮澹怀醪窖Щ嵊靡灰欢杂Φ姆椒ū冉衔锾宓亩嗌伲蓝唷⑸俚暮濉�?
2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
教学重点：
知道鈥溚噔�澋暮澹蓝唷⑸俚暮濉�?
教学难点：
初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，
教具准备：
录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。
学具准备：
铅笔。橡皮。梨片。苹果图。三角形。圆片。花朵片各若干。
教学过程：
一、听故事，提问题
故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了
那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：鈥溁故亲┩贩孔幼罴峁獭ｂ��?这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦！为什么那边的草地上那么热闹！小鱼鈥溁├测�澨鏊嬉磺疲叮慈蝗刃牡男≈碓诎锼堑牧诰有⊥酶亲罴峁痰男路孔幽兀∷悄惆崮就肺野嶙傻每苫赌兀⌒》孔雍芸炀透呛美玻∧潜叩氖郎戏抛判矶嗪贸缘模隙ㄊ侨惹楹每偷男⊥谜写≈淼摹�?
（一）教学鈥溚噔��?
小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答（一边看书一边回答）
1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？
渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
2、图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖？?
学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。?
3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多余的小兔？
一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。（板书：和同样多。）
学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。
4、图上还有哪些物体同样多呢？（随意比较）
（二）操作（教科书第8页鈥溩鲆蛔鲡�澋�1题）
1、师引导学生摆鈥溚噔�潯�
教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。
指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆
的和投影仪上摆的是否一样。?
2、全班学生独立摆鈥溚噔�潯�?
在梨片（5个）下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。?
摆好后回答：梨片有几个？一个苹果片对着一个梨片鈥炩�灒忻挥卸嘤嗟模坷嫫推还跹兀�?
（三）教学鈥湺嘈⑸傩┾��?
1、图上有几只小猪？一共有几根木头？?（学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。）
2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪头多还是木头多？谁多谁少？?
学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。?
教师说明：木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
3、图上还可以比什么？（随意比较）
（四）操作（鈥溩鲆蛔鲡�澋�2题）全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。
1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○??
2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花？
二、运用新知?
1、第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。（避免学生产生思维定势）?
2、第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。?
3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。?
4、第4题；此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。介绍你的方法。
三、小结
今天我们学习了鈥湵纫槐肉�潱涝诒冉鲜保欢ㄒ桓龆宰乓桓霰龋呕岬玫秸返慕峁�
板书设计：
和 同样多
多 少
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