北师大版四年级数学上《线的认识》教学建议
1、数学知识来源于生活同时又服务于生活,本节课教者上课伊始很好地从生活实物线中引入数学,但是,当学完鈥溔哜澋娜鲜兑院螅Ω萌醚萑撸ㄖ毕摺⑾叨巍⑸湎撸┑奶氐闼得魃钪械氖导饰侍狻H纾航馐褪值缤驳墓庀撸手钡墓罚诎宓谋呦叩取U庋饶茉黾友笆У男巳ぃ帜芴寤崾У募壑怠
2、新课程的理念之一是要改变学生的学习方式,让学生自主探索、合作交流。本节课饶老师在讲完直线的特点后,根据线段和射线的图形,可否让学生们讨论交流线段和射线的特点及联系,因为学生此时已经有了直线的特点做基础,又有图形的直观比较,经过探索和争辩,学生能够理解。这样,增加了他们主动参与的机会,使他们体会合作的快乐,增强学习数学的信心,更重要的是培养学生乐于思考的学习品质及良好的合作探究精神。
总之,学校教学改革是教育改革的关键。在新一轮课改下面的开放式教学,我们要关注教学方式和学习方式的改变,尤其要关注学生对数学的情感态度,关注学生的个性化、个别化、层次化,终身化,使不同学生都能够得到最大程度的发展,使他们在基础教育阶段能够培养终身可持续学习的愿望。这就是我们教育工作者共同追求的理想目标之一。
《北师大版四年级数学上“线的认识”教学建议》摘要:生此时已经有了直线的特点做基础,又有图形的直观比较,经过探索和争辩,学生能够理解。这样,增加了他们主动参与的机会,使他们体会合作的快乐,增强学习数学的信心,更重要的是培养学生乐于思考的学习品质及良好的...
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