苏教牛津版英语一上《On the farm》第一课时教案

　　教学内容：

　　《义务教育课程标准实验教科书路牛津小学英语》1A第六单元第一课时（Learn to say，Look and learn）

　　教学目标：

　　1. 能听懂，会说单词a cow , a duck , a pig.

　　2. 能听懂，会说句型 It鈥檚 a鈥�

　　3. 能正确地运用句型It鈥檚 a鈥� 并能在相应的场景中初步理解句型What 鈥檚 this ?

　　教学重点：

　　1. 能听懂，会说单词a cow , a duck , a pig.

　　2. 能正确地理解、掌握句型 It鈥檚 a鈥Σ⒛艹醪奖硌荻曰啊�

　　教学难点：

　　单词cow 的发音，能初步表演对话。

　　课前准备：

　　1. 教具准备：多媒体课件、单词卡片

　　2. 板书准备：农场背景图

　　教学过程：

　　A Warm up （约三分钟）

　　1. Greetings:

　　T: Good morning / afternoon, boys and girls.

　　Ss: Good morning / afternoon.

　　2. Play a game

　　T : 教师出示文具用品的局部，组织学生猜。

　　Ss : Is this a鈥Γ�

　　T : Yes, it is. /No. It鈥檚 a 鈥�

　　T : 多媒体出示模糊状的水果图片，组织学生猜，并把猜出的水果贴黑板上。

　　Ss : Is this a鈥Γ�

　　T : Yes, it is. / No. It鈥檚 a 鈥�

　　Ss : Work in pairs

　　S1 : Is this a鈥Γ�

　　S2 : Yes, it is. / No.

　　3. 揭题：Unit 6 On a farm

　　T： Look, this is a farm. Let鈥檚 go to the farm.

　　B Presentation （约十五分钟）

　　1. 教学单词a cow , a pig , a duck

　　（1） T: Listen, what鈥檚 this? （学生猜）

　　T: （多媒体播放录音a cow）

　　Ss:（学生模仿录音朗读单词cow）

　　T: （出示清晰的母牛图片及单词） What鈥檚 this ?

　　师领读 It鈥檚 a cow .

　　操练单词 a cow. 分男女声读，开火车读。

　　Chant: A cow, a cow, it鈥檚 a cow.

　　（2） T：（表演鸭子叫的动作）What鈥檚 this ?

　　T :（出示卡片，多媒体播放录音a duck）

　　Ss: 学生会很兴奋地大声回答 It鈥檚 a duck .

　　操练单词a duck. 分音节读，小组读，开火车读。

　　Chant: A duck, a duck, it鈥檚 a duck.

　　教学句型 It鈥檚 a 鈥� （师板书）

　　学生开火车操练此句型。

　　例如： 师拿动物的图片，问： What鈥檚 this? 生可答 It鈥檚 a duck/cow .

　　（3） T：（出示猪的一个大鼻子）Please guess , what鈥檚 this ?

　　T:（多媒体播放录音a pig ）

　　T: （ 出示完整图片及单词，教学a pig .学生可加上动作进行多种形式操练）

　　Ss: What鈥檚 this? It鈥檚 a pig.

　　Chant: A pig, a pig, it鈥檚 a pig.

　　2. Let鈥檚 chant

　　（多媒体出示chant ,师生合作，配上韵律）

　　T: What鈥檚, what鈥檚, what鈥檚 this?

　　S: A cow, a cow, it鈥檚 a cow.

　　T: What鈥檚, what鈥檚, what鈥檚 this?

　　S: A duck, a duck, it鈥檚 a duck.

　　T: What鈥檚, what鈥檚, what鈥檚 this?

　　S: A pig, a pig, it鈥檚 a pig.

　　C Practice （约十五分钟）

　　1. Look and say

　　教师迅速出示动物卡片，学生看卡片反馈，如a cow, a duck , a pig.

　　2. What鈥檚 missing?

　　多媒体出示三种动物的图片，再消失其中一个动物，师问： What鈥檚 missing?

　　学生回答。

　　3. Running race

　　动画展示三种动物赛跑场景，学生们分别选择喜爱的动物，在赛跑过程中大声喊叫该动物的名称为其鈥溂佑外�潯�

　　4. Act and guess

　　通过动作模仿来表述A cow, a cow ,it鈥檚 a cow, etc.（生鈫捠Γ�生鈫捝�，小组活动）

　　5. 为图片配单词。（笔头练习）

　　把动物图片和单词分别放在两边，让学生进行配对。

　　（师校对时告诉学生w像牛角，k像鸭子嘴巴，g像猪尾巴，以便让学生更好的认读单词）

　　D Say a rhyme（约五分钟）

　　1. 带领学生听几遍录音，模仿发音。

　　2. 齐说Rhyme: I am a cow，配上动作。

　　I am a cow. Moo, moo！

　　I am a duck. Quack, quack！

　　I am a pig. Oink, oink！

　　E Assign homework （约两分钟）

　　1. 听录音，指读对话。

　　2. 朗读B部分三个动物单词。

　　板书设计：

　　Unit 6 On a farm （1）

　　What鈥檚 this?

　　It鈥檚 a 鈥�