牛津小学英语5B教材分析

　　一、牛津小学英语教材概况

　　二、5B教材编写体系及单元内容梳理

　　三、各板块设计意图及教法探讨

　　四、教学反思

　　一、 牛津小学英语教材概况

　　《牛津小学英语》按每周星期3一4课时（每课时35一40分钟）的容量编写，共八册，供小学三年级起开设英语课的学校使用，每学期一册，《牛津小学英语》三年级的3A和3B两册以听说为主（改编后的教材3A加入了26个字母的书写，3B加入了30个要求四会掌握的单词），四年级起的4A至6B六册在继续重视听说的同时，继续渗进读写的要求。《牛津小学英语》共出现了900多个单词和一些习惯用语、20多个话题、约40个语言功能项目以及一些最基本的语言结构。

　　主要板块 《牛津小学英语》按活动板块的结构和形式编写。主要板块及其功能如下：

　　□ Learn to say /Read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词语、句型、功能和话题等。

　　□ Look and learn/Look, read and learn 主要是以话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。

　　□ Look and say/Ask and answer/Work in pairs等是以图为主，并提供了主要句型的板块，旨在通过比较真实的语言情境，用滚动的方法操练本单元内容以及其它学过的内容。

　　□ Read and act /Look and read/Read the passage等主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。

　　□ Listen and repeat 通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。

　　□ Play a game/Do a survey/Sing a song/Say a rhyme等通过做游戏，诵童谣、唱歌、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。

　　主要教学目标：

　　《牛津小学英语》根据《英语课程标准》所规定的二级内容标准，力求面向全体，着眼基础，注重发展，使学生在保证课时的前提下，到小学6年级结束时能达到具体的目标要求。

　　1、语言技能 2、情感态度 3、学习策略 4、文化意识5、语言知识

　　语言知识：

　　语音 1 知道错误的发音会影响交际； 2 知道英语26个字母的名称； 3 了解最基本的拼读规则；4 了解单词和句子重音； 5 语音比较清晰，语调比较自然。